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感言的使用遍布在我們每個人的身邊,我們在面臨一些重要的活動現場。此時想必內心有所觸動吧,是時候抒發出來了,感言最純粹的目的就是表達我們內心的一些真實感受,優秀的感言我們究竟該如何才能寫好它呢?今天小編給您分享“數學教師學習培訓心得體會”相關主題內容,敬請您收藏本網頁網址以免遺忘!
數學教師學習培訓心得體會 篇1
今年暑假我有幸參加了xx省小學xx教師網絡培訓班的學習,本次學習時間從x月x日開始至x月x日結束,相對于以往的培訓,這次學習時間比較 長,但是學習內容十分豐富,從教師的專業成長到學生的學習心理,從課堂上每一環節的設計到教學反思,從課程資源的開發到教師的人際關系,每一個專題都那么 的切合實際,有法可循,讓我感到受益匪淺。能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝領導對我們教師成長的關愛,給予我們創設了共同交流學習的平臺。現 就將本次培訓后的心得體會總結如下:
一、加強學習,提升自身專業水平
教師要想給學生一滴水,自己就必須具備一桶水。但 要想學生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補足。xx教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知 識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。面對著一群群渴求知識的學生,使我深感到自己責任的重大以及教師職業的神圣。
《新課程有效教學叢書》讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論,更讓我體會到了進行終身學習,促進教師專業化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只 有不斷地學習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這一行業。
二、改變教法,提高課堂的有效性
每 位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我對課堂有了更深一步的認識。平日里面對班級眾多的學生,面對堆積如山的作業,再加上那么幾個后進生,教師 已經忙得不可開交,何談每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師,日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在 這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法。空談理論不切現實,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合現實,在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工 作目標,如細致備多少節課,開展多少節課堂教學研究等。
簡而言之,就是有選擇性地開展教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴 在精。我想這樣一種教學做法的轉變,才能真正意思上運用到我們的現實工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、聯系生活,體現數學教學的價值
新 的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”,倡導數學課堂生活化,也就是強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成 數學問題并加以解決。
所以說,在平時的教學中,充分的利用好課本中的教學情景,將課本xx變為生活xx,盡量創設生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數學具 體化和生活化,從而激發了學生的學習興趣,也讓學生感受到xx并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯系的,是與生活密不可分的,所以xx應該是來源于生活,并且能夠解決生活實際問題。
另外,在這一次的培訓中我不僅學到很多教學方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢 所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會,提高了學習的效率。
經過這次學習,讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到教師職業的責任與神圣。我愿重新的起點跋涉,在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
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