醫生技能培訓經驗模板,讓我們都努力變得更好!

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醫生技能培訓經驗模板模板 篇1

我很榮幸能參加全科醫生轉崗培訓。培訓期間，我從各個方面嚴格要求自己，虛心學習，善于思考，態度端正，積極認真，不怕苦不怕累。我只是為了珍惜這個寶貴的學習機會，用更規范、更全面的臨床知識和經驗武裝自己。通過這學期的學習，我對全科醫學有了新的認識，對全科醫生的職業有了更充分的了解。

一種學習經驗：一種學習經驗：

所謂全科醫生，就是實施全科醫療的衛生服務提供者。因此，在培訓期間，我積極加入各科室進行學習和實踐，分別在急診科、急診科、呼吸內科、內分泌科、心內科、消化內科、泌尿外科、神經內科、神經外科等9個科室學習。我為個人增加了很多“寶貴”的門診和臨床經驗。在這次培訓之前，我很少有機會接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診斷和治療，以及幾次泌尿外科和神經外科手術，如常見創傷的清創縫合、泌尿系結石手術的顱膜外血腫清除、顱膜內血腫清除等。每次進入不同部門，主動配合教師負責患者，包括對患者疾病進行系統全面的診斷和治療，加強心理溝通和安慰，指導患者日常合理的營養搭配和飲食調節和平衡，幫助患者盡快獲得最佳的恢復效果。通過這些學習，我獲得了寶貴的經驗和知識積累，為今后更好的工作打下了一定的基礎。

二、學習收獲：

這次學習最大的收獲就是讓我更懂得如何成為一名合格優秀的全科醫生。

首先，當然要有全面的醫學知識。全科醫生需要有豐富的專業知識和臨床經驗，才能更好地對疾病進行分類和初步診斷。雖然這種培訓模式在監獄工作中并不容易實施，但作為一名全科醫生，我們應該時刻加強對醫學相關知識的學習，不斷提高和提高自己的技能。不管我們有多努力，我們都應該把所學應用到監獄醫療工作中。

其次，全科醫生也是一名生活經驗豐富、領導能力突出的醫生。全科醫生的職責不僅是治療疾病，還有預防和控制疾病的發展。全科醫生面臨的疾病主要是慢性病，需要對患者進行長期的醫學干預，才能更好地控制疾病。這些都要求全科醫生有豐富的生活經驗和優秀的領導能力。他們必須對服刑病人有更深入的了解。只有得到管理病人的充分信任，才能更有利于全科醫生的工作，患者才更愿意配合全科醫生的工作。

然后，全科醫生要有高尚的醫德。高尚的醫德是每個醫生都必須具備的品質。醫生面對的對象是患有疾病的病人，每一個決定都可能與人類的生活有關，不能有一絲疏忽，不能有不良心理，這需要醫生有高尚的醫療道德。 過去，全科醫生、全科醫學和社區中心對我來說仍然是一個模糊的概念。我認為在小診所，全科醫生只是一個低水平的醫生，在基層看小病，開藥。但經過近一段時間的理論學習，我對全科醫學有了正確的認識。全科醫學與臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學科；同樣也是臨床二級學科；

它是一個救死扶傷、治病救人的地方，也是一個更人性化、更尊重人的衛生服務機構。社會衛生服務對象不僅是病人，還有無病的健康人群。全科醫生不僅要懂得高超的醫術，還要懂得與患者溝通，進入患者世界。他們不應該像臨床醫生那樣以被動和疾病為導向的診療模式工作，而應該主動為社區居民提供衛生服務和健康教育。更重要的是，要樹立以預防為導向的診療理念。通過半個月的培訓，我對全科醫生的理解從最初認為：只要你能看到“發燒、感冒”赤腳醫生，提高個人、家庭和社區提供人性化、持續和綜合醫療護理、健康維護和預防服務經過專業醫療培訓的高素質醫生。

三是提高了對醫患溝通能力的認識

在現實社會中，醫患關系日益緊張，患者對醫生的信任度急劇下降，醫鬧越來越激烈，醫生越來越難當。這一切在很大程度上都是醫生和病人之間的溝通問題。1977年恩格爾(G .L.Engel)首先，提出了生物心理社會醫學模式，即人不僅是生物體，更重要的是具有心理社會文化和精神特征的綜合體。因此，“以醫療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心”的社區服務理念灌輸給我們，通過教師不斷灌輸“以病人為中心，以健康為導向，加強溝通”。讓我在不知不覺中對醫患溝通有了新的認識。在現實生活中，患者在工作和生活中可能會有各種壓力和問題，身體疾病只是患者健康問題的一部分。目前，大醫院門診醫生的日常診療工作非常繁重，每天可能需要看30-40名患者。大醫院的門診醫生怎么能花很多時間和病人在一起？

溝通，傾聽病人的聲音。全科醫生不同，全科醫生管理的病人數量和范圍比專科醫生少且固定，可以有更多的時間與病人溝通，方便跟蹤病人的預后，甚至讓病人積極參與自己診療計劃的制定或調整，充分體現了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改善醫生和病人之間的溝通。

四、工作建議：

（1）理論聯系實際，注重學以致用，完善常見急癥診療的規范和措施。

在日常工作中，我會遇到各種常見的內外科急癥。通過全科醫生的臨床培訓，我對常見急癥有了更深刻、更全面、更規范的把握。我認為有必要總結常見急癥，合理規范相應的診療過程和措施。例如，完成和規范高血壓危象處理過程、急性腦血管事故（腦梗死、腦出血）處理過程、腦外傷急救過程、癲癇持續狀態搶救過程、咯血治療過程、上消化道出血搶救過程、過敏反應急救過程、心肺復蘇搶救過程、休克搶救過程、急性心肌梗死搶救治療過程等。制定這些流程和處理措施，或將流程圖掛在急診科的墻上，與同事一起學習和交流，使急診科得到更好、更快、更規范、更有效的處理，為患者的治療贏得更寶貴的時間。

（2）加強對醫務人員日常醫學知識的培訓和交流。

通過總結臨床知識和臨床經驗，靈活準確地應用于臨床實踐，使醫生冷靜、有序、準確、正確，有效提高醫務人員的應急治療

病人的領導能力。臨床問題應善于思考和探索，閱讀更多相關信息，加強醫療工作的溝通和總結。我會加強對護理人員的定期培訓，分析講解近期發生和處理的緊急情況，討論研究難題，接受最新的外部醫學學術和指南，傳授最新的醫學知識，利用現有條件結合實際解決遇到和可能遇到的難題，對患者的病情發展有前瞻性的臨床思維，只有這樣才能更有效、更有效、更快地提高醫療工作效率和工作準確性.

(三).完善藥房危重、常見病藥品。 藥房作為各醫院不可缺少的重要部門，必須整潔、整潔、有序、逐步完善、完善，藥房增加和完善，包括公共藥品、自費藥品、急救藥品、特殊藥品，只要可能的疾病藥品逐一購買，使藥品需求幾乎全面，對患者有特殊藥品需求，幫助其購買自費藥品，更好更快地緩解疼痛。對倉庫內所有藥物進行詳細記錄，深入了解藥物的作用和成分，熟悉各藥物的藥理學和藥物之間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨床診療過程中及時準確地做出相應用藥的最佳選擇，達到有效快速處理用藥食品的效果。結合臨床實踐，定期統計藥房藥品，學習更新藥品知識，合理改進藥品品種，更好地為群體服務。

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