聽心理健康講座心得體會(精選12篇)

聽心理健康講座心得體會 篇12

在今年的暑期，在學校組織的關于心理健康的知識講座中，我認真學習了心理健康教育的相關知識，并對學校的發展方向和自身的職責有了更深刻的理解，下面我來談談在心理健康教育方面的一些體會。

在學習中，我深深地體會到，學生是學習的主人，是發展的主體，教師要關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。教師要在思想、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。教師要學習優秀的文化知識，用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

作為一名教師，要做到“學高為師、身正為范”，更應當不斷地完善自己，才能在教學中適應社會發展的需要，才能成為一名合格的教師。我深深地體會到，教師必須具備良好的道德品質，更要有堅定的方向，正確的導向，自覺抵制有不良社會風氣的侵蝕，以適應教育改革的浪潮，做到為人師表。

在學習中，我認為新時期的學習目的是要幫助教師樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。我們不僅要認識到自己所肩負的重任，更應當以高度的敏感性和自覺性，及時調整自己的位置，以適應新時代的教育發展對教師的新要求。我們要時刻牢記自己的責任，突出自己的使命，樹立好正確的價值觀，教書育人，培養崇高的理想和偉大的情懷。

作為教師，要堅持用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學識、能力、思想和品質修養，以高尚的道德情操引導學生健康成長。有了這個“導向”，教師的教育教學才有說服力，學生才會“親其師，信其道”。

其次，要有明確的學習目標。要有明確的學習奮斗目標，并制定切實可行的。教師要根據自己的特點，自覺確定教育的三維目標，即知識、能力、情感、態度目標。對自己的教育教學實踐活動進行全面客觀的評價。要把教學活動與學生的學習活動聯系起來，切實增強教育教學的客觀性、實效性。

在教育教學過程中，要把“以人為本”的思想貫穿始終，關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

再次，要有終身學習的觀念，要善于吸收新信息、新知識，不斷擴大知識面，為教學內容注入新的活力。以前，我們的學生知識水平差距很大,學習起來很吃力,教師一講到底也不會。因此，我們要不斷的學習新知識，運用新方法以適應當今教育發展的趨勢。

總之，我認為要做一名合格的教師，必須要具備良好的道德素質，扎實的專業基礎，較強的思想素質和心理素質，良好的師德修養和愛崗敬業、關愛學生的職業道德。

教師心理健康教育培訓心得體會三

通過這次培訓，我對教師這個職業有了更深刻的認識，對教師這個工作的特性及作用有了更深刻的了解。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設和的幸福，我們要從傳授科學文化知識的層面來加強教師的道德修養和人格塑造。因為，教師是學生心目中的榜樣。教師在學生心目中有較高的地位，因此教師必須以良好道德的素質，對學生作出良好的表率。這就要求我們加強自身的師德修養，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。這就要求我們教師對學生做到：“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生

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