作風建設心得體會1500字模板

作風建設心得體會 篇8

黨風廉政建設宣傳近年來，林芝地區各級紀檢監察機關加強了對黨員干部的黨風廉政教育，著力于提高其拒腐防變能力，雖在黨風廉政建設宣傳教育方面雖取得了一定成效，但也存在不少薄弱環節：

1、思想認識不夠到位。個別領導干部在實際工作中，對反腐倡廉教育工作認識不高，重視不夠，認為反腐倡廉教育工作是一項“軟任務”、“虛工作”，是一項可做可不做的工作，沒有真正從思想認識上把宣傳教育當作一項基礎性工作來抓；還有的認為在當前的形勢下，思想教育對遏制腐敗的作用不大，抓教育不如查案子；個別領導干部對反腐倡廉宣傳教育工作的“重視”僅停留在口頭上，抓反腐倡廉宣傳教育工作的積極性、主動性不夠強。

2、制度機制不夠完善。反腐倡廉宣傳教育制度建設相對滯后，不能完全適應新的形勢和任務的需要。一是一些日常宣傳教育工作的開展仍然缺乏有效的制度規范，隨意性比較大，開展效果也因單位和領導干部重視程度的不同而不同；二是已有的一些制度、規定結合實際不夠，針對性和可操作性不強，還比較籠統，影響效果，在開展經常性宣傳教育方面還沒有形成長效機制，特別是缺乏把反腐倡廉教育有效貫穿于業務工作方面比較系統的制度機制；三是個別人員和部門在反腐倡廉教育中缺乏應有的積極性和主動性，熱情不高，信心不足，被動應付，敷衍塞責，“大宣教”機制的發揮還不是很理想；四是干部的教育大多停留于開會、發文件上，抓落實、檢查、監督還不夠。

3、整體力量比較薄弱。具體表現為有的部門在反腐倡廉宣傳教育中所承擔的職責、任務不夠明確，宣教資源未能得到有效整合，宣教力量明顯不足。特別在基層，這一問題更加突出。一方面是人員緊張，鄉鎮人員多屬兼職，沒有專門的宣教機構和宣教人員，深入基層，面對面教育少，工作處于臨時性、被動應付，給宣教任務的落實帶來一定困難。另一方面是經費緊張，宣教活動的聲勢和規模受到限制，一些必需的宣教設備得不到及時更新，一些宣教活動無法深入群眾，深入基層，覆蓋面和影響力比較小，等等。

三、

加強反腐倡廉宣傳教育工作的措施與建議

總體上說，就是要建立機制，健全制度、創新載體、豐富手段、活躍形式，寓教以樂，增強反腐倡廉教育工作的系統性、針對性和實效性。

（一）要進一步建立健全責任機制，促進反腐倡廉宣傳教育工作的落實

一是要高度重視，把反腐倡廉宣傳教育工作列入各級權力機關的“一把手”工程，明確“一把手”作為第一責任人的領導責任，以及紀檢監察部門作為具體實施主體的直接責任，統一的部署，對每一年度或每一階段的反腐倡廉宣傳教育工作，都應做到有計劃，有方案，有部署，有安排，有檢查，有落實，切實加強對廉政教育工作的組織領導。二是要培養高素質的兼職師資隊伍，建立反腐倡廉宣教隊，堅持對反腐倡廉宣傳教育工作進行專門的研究，積極探索宣傳教育的有效方式方法，經常性地開展宣講和實踐活動，不斷提升宣傳教育的水平和能力。如開展心理分析教育，就要求教育者能熟練掌握心理學知識，要有洞察被教育者心理變化的能力。三是要完善工作制度，加強責任考核。建立健全黨組中心組廉政專題學習制度、反腐倡廉宣傳教育聯席會議制度、反腐倡廉教育培訓工作規劃等；進一步完善領導干部任前廉政談話、廉政誡勉談話和廉政承諾等教育工作制度；創新廉政宣傳教育工作績效考核辦法，量化考核指標，如在制度上明確規定黨政主要負責人要定期講廉政黨課、各級各類培訓必須有反腐倡廉宣傳教育的內容等，把教育責任、教育內容、教育方式、教育效果納入責任制考核，在制度上凸顯反腐倡廉宣傳教育工作的剛性要求。

（二）要切實加強廉政文化建設，不斷濃郁崇廉尚廉的社會氛圍

香港的廉政建設特別注重通過深入、持久、廣泛地開展社會廉政教育，動員市民支持肅貪倡廉，致力于培養市民的公民責任感和良好道德，取得了良好的效果。全區各級紀檢監察機關要開展教育養廉、環境倡廉、制度促廉、榜樣導廉、自律守廉、家庭助廉、扶貧思廉、宣傳展廉、監督保廉和考核評廉的“十廉”文化實踐活動，著力構建道德修養、（三）要積極探索反腐倡廉分類教育模式，增強教育針對性

堅持因人施教，分類分層次開展教育。

由于黨員干部在思想認識和行為實踐上存在不同的層次，因此要區分對象，因人施教，注重層次性。要從側重群體性的集中教育向加強因人而異的個別教育轉變；從側重一般性的泛泛而談向注重在特殊時期、特殊崗位的有針對性提醒轉變；從側重單邊灌輸向雙向交流轉變。要根據干部職級、工作崗位、業務特點的不同和思想狀況的差異，開展不同內容、不同形式的教育和實踐。對領導干部，要重點開展權力觀、地位觀、利益觀教育，定期進行廉政培訓，促使他們正確對待和行使手中的權力；對一般干部，要重點開展黨章、黨紀政紀條規和法律法規教育，增強紀律意識和法制觀念；干部上崗任職前，要開展反腐倡廉基本知識教育，任職中，要及時開展勤政廉政教育，退休前，要進行拒腐防變保晚節教育。要與公檢法聯合，積極開展預防職務犯罪教育，對易于滋生腐敗的重點環節和重點崗位，要采取重點防范的個性化教育方式，針對不同崗位擁有的權力梳理廉政防范風險點，制作廉政風險防范提醒卡發放給崗位人員，進行上門教育，要求每天閱讀提醒卡，時時提醒自己、警示自己；對違紀或不正之風苗頭的干部要敲響警鐘實行誡勉談話，幫助算好“三筆賬”；對受過處分的要重點抓好“回訪”教育，充分發揮反腐倡廉教育的基礎性和預防性作用。另外，還要根據腐敗心理進行分類教育。任何犯罪都在特定心理支配下進行。少數公職人員之所以淪為罪犯，除了客觀原因外，不正常的畸形心理狀態無疑是驅使他們墮落的“助推器”。

（四）要重點加強正反典型教育，做到警鐘長鳴

警示教育是各級紀檢監察機關開展宣傳教育工作的優勢和特點，是對黨員干部進行思想教育的有效形式。因此，反腐倡廉宣傳教育必須緊緊抓住這一有效手段，把握有利時機，深刻剖析發生在干部職工身邊的典型案例，組織觀看反腐倡廉警示教育片，參觀反腐倡廉警示教育基地，促使廣大黨員干部舉一反三，警鐘常鳴，自覺從中吸取深刻教訓，提高拒腐防變的能力。特別是一些重大典型案件被查處后，要以強烈的政治敏感性，及時開展警示教育，告誡廣大黨員領導干部自覺抵制腐敗行為，主動接受群眾監督，樹立正確地人生觀、價值觀、利益觀。開展警示教育在時機的把握上要注意以下三點：一要及時。對于某個案件的查處，不同的人或許會有不同的看法，如果不盡快把情況說明，不盡快把道理講透，社會輿論很可能會產生某些誤導，產生不良影響；二要準確。在開展警示教育時機的把握上，不能片面追求及時而忽

視了準確性，在事實沒有調查清楚前，宣傳報道一定要慎重，以免引起社會炒作，帶來負面效應；三要深入。對腐敗案件的報道不能片面追求情節，不能浮在表面，而要深入分析腐敗分子誤入歧途的思想動因，找出黨員違紀違法的規律性特點，開展廣泛而深入的思想教育，從而達到教育大多數、挽救一批陷得不深的黨員干部的目的。對執掌人、財、物大權的重要崗位和重要人員，要加強重點教育和檢查，常敲警鐘。同時，要不斷創新教育方式方法，開展正反典型比對教育，經常性地組織干部尤其是領導干部開展對比分析活動，查找思想根源，進行換位思考，加強自我教育。通過開設“廉政電影課堂”、“廉政故事講座”，組織勤廉標兵巡回演講等活動，利用身邊的典型事例，開展理想信念教育、黨紀國法教育、

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：作風建設心得體會