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教師頂崗實習個人心得體會【篇1】
真正進入教師這個崗位時才發現教學相長不只是說說而已,每一位學生都有無限可能,每一位學生也都值得被尊敬。
2018年3月3日,在“年”的歡樂氣氛中剛剛度過的我們,踏上了淶源一中頂崗實習的路。一路上觀察著道路兩邊環境的變化,體驗著未知道路上的欣喜,當然還有將為人師的激動與惶恐。跨越山水,穿過隧道,“涼城”的牌子終于進入到了我們的視線。緊接著我們就來到了實習點淶源一中。
在當地校長主任及任課教師的幫助下,我們很快安頓了下來,第三天一早還參加了全體教職工會議。會議中,我們每個人都分到了自己的班級和課程。
我所分到的班級是高一年級9、10、11、12和24班。其中9、10、11、12班為高一年級的理科普通班,24班對我這樣一個剛剛進入教師事業的新人來講,壓力就比較大了,因為這是一個理科體育班。光是理科兩個字,對于地理這一科目的重視程度就已經比較低了,再加上體育班三個字,班級學生更是更是忽視這一科目。實習區的老師說,我所要做的就是讓他們保持課堂紀律,養成良好行為習慣,同時提高學習成績,獲取知識技能。
第一節課是自我介紹,用地理學的知識進行介紹,應該是比較有帶入性的了,理科班的學生,聽的很認真,課堂參與度也非常高,其中難免有比較活躍的學生,但是在我的調整下也都有所收斂。到了體育班,全班學生氣氛異常活躍,但是他們的聰明程度是無可挑剔的,只是這種活躍的課堂,讓我不免產生巨大的壓力,對于接下來的課該怎么進行下去,我開始心生疑慮。于是我開始向當地老師請教,老師們也用了自己的親身經歷教我帶這種班應該用什么方法。
第二天一早我來到了讓我壓力山大的24班,當真正進入地理教學的時候我發現,他們的活躍氛圍,他們的學習能力,都是課堂教學的優勢點,于是問題就這樣解決了。雖然不知道以后他們的課堂情況會變成什么樣,但是現在,我很有信心。
接下來便是理科普通班的教學,通過跟他們接觸,我發現他們的知識面比我想象中的要寬的多,他們也可以提出很多讓我意想不到的問題;對于我的問題,他們也能找到各種解決思路。學生就是這樣,不經意間就能讓老師有所提升,所以說,每一位學生都有巨大的可能,教學相長也就這樣在不經意間發生了。
第一周的實習,充實、緊張、激動、惶恐而又滿足。我相信每一位學生都是一位讓人尊敬的學習者、創造者,他們擁有無限的可能。
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