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小學教師業務學習心得體會 篇8
近期學了《小學教師專業標準》,讓我可以從另一個角度去理解教育。
在《標準》中,提到了四個基本理念。分別是:師德為先,學生為本,能力為重和終身學習。師德是作為一個人民教師安身立命之根本,是教師職業獲得社會尊嚴和良好社會形象的首要條件。師德也同樣是教師職業之魂,是教師為人師表的前提和基本內涵。著名特級教師于漪老師,曾經說過:“既然選擇了當教師,你就選擇了高尚,你就必須用高尚的標準來要求自己,用一個人民教師的良知來告誡自己,自己是教師,和市儈不一樣,不能把教書當生意做,從學生身上揩油;把知識當商品販賣,撈取高額回報。如果那樣的話,一名教師的道德行為底線就崩潰了。”
而在學生為主的教育理念的領導下,目前的教學方式方法,已經從以前教師為主導,單一性的教學模式轉變成多元化,學生為主的教學方法。讓學生全身心地參與到課堂中來,讓老師走下講壇,走進學生中間去。從學生實際出發,自然地滲透于教學之中,把情操熏陶、知識傳授、能力培養和智力開發融為一體,使得感情更加飽滿,語言更加生動,使得課堂更加富有吸引力。
鄭立平老師說過:“敬業不等于專業,教育不是一個沒有功勞就有苦勞的工作,一個平庸的老師越敬業,往往對學生的傷害越大,所以必須改變自己的行走方式,品嘗思考的樂趣,體味管理的魅力與充實。從能力層面上看,一個專業的教師更有利于建立和諧的師生關系和家校關系,良好的關系,是實現學生健康快樂的成長的基礎。
《小學教師專業標準》就如同一個標桿,讓我們時刻牢記自己是一個人民教師。作為一名教師,要熱愛教育事業,只有充滿了對教師職業的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,并熱愛自己的學生,用師愛去感染學生,為教育事業貢獻自己的一份力。
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