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幼兒老師教育心得體會【篇2】
我是小班長常規教育在小班教育中占據著重要的首要的位置,小班孩子自控性比較差,他們來自不同的家庭,接受著不同的家庭教育,對于集體生活還處于萌芽期。要想讓這些孩子能夠養成良好的習慣,堅持對于一名幼兒園老師來說是非常重要的。記得孩子剛入園,沒有紀律,自己管自己游戲,俗話說“不以規矩,不成方圓”,從貼小標記開始讓孩子認識自己的茶杯、毛巾、操作材料等,剛開始孩子們每次都會拿錯,但是只要堅持,經過不斷的練習,不斷的重復,不斷的“嘮叨”,現在每一個孩子都能認識自己的物品了。
我們班孩子最近非常喜歡在排隊、午睡前都喜歡抱一抱我,早上排隊做操前音樂沒有想起,總會有幾個孩子走上來抱著我的腿,然后一群孩子都會一哄而上。我知道這是孩子喜歡我,他們喜歡親昵得黏在我身上,但是這樣是很不好的,顯得紀律很差。幾次我強調說:“不要過來抱著我,排隊要好好排。”盡管強調了很多次,但是效果都沒有,為此我納悶了很久。一次,祎祎看不過去了,像個小老師的樣子,手還插著腰,她大聲說:“不要抱了,老師只喜歡排隊排得好的。你這樣抱著老師,她會很疼的。”居然抱著我的寶寶都去排好了。我連忙表揚了祎祎,然后請祎祎來當小老師,我說道:“以后只要排隊排得好,自己找好小點,乖孩子也能來當小老師的!”我抓住了我們班孩子都喜歡來當小老師的心里特點,現在每一天我都會找出一個最聽話,點子睬得最好的孩子來當小老師來前面帶操。這幾天明顯發現上來的孩子有了好轉。有時會有個別幾個,但是我每次都會請他們站回去,并且馬上請小老師進行批評。我相信經過我每天的嘮叨和小老師的監督,我們班孩子這個常規問題一定會被攻破的。
常規教育不是一天兩天的事,它是個長久事。需要老師有足夠的耐心,要堅持。雖然對于我們看來很簡單的坐好,對于孩子來說是非常難的。所以教師要不斷的提醒,不斷的督促,而且教師也要注意尋找方法,如果在常規教育中只靠單純的說教也是沒用的。小班長這個角色是我們班每一個孩子都想爭著做的角色,小班長大家都知道是一個乖寶寶,是老師喜歡的寶寶。所以我常常以誰來當小班長進行常規教育,現在我發現我們班孩子當過小班長得孩子越來越多了,而且常規比起上學期來已經好了很多了。
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