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2023新課標解讀心得體會 篇1
經過對"政治新課程標準"的學習培訓,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題、過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了,而且每節課所教的內容死板,必須在當節課完成。老師還必須將完成規定的知識范圍,并不重視學生是否能接受、是否能理解,學生完全是被動的聽課,留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能,忽視促進學生發展的功能;評價單一,基本以書本知識為核心,采用紙筆考試,統一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進,影響了青少年身心健康的發展,用這種方式培養出的人,是難以適應未來社會發展的需要。我聽得很認真,為了進一步把新課標精神落實教學中,現把參加培訓的心得體會總結如下:
一、培訓讓我知道了課標的重要性
在我教學的初期,我只對教學大綱的要求就比較重視,這兩天聽了吳夏虹等幾位老師的講解之后,才意識到對課標認識的重要性。課程標準是教材編寫、教學、評估的依據,是國家管理和評價思想品德課程的基礎。我們的很多教學行為是不是恰當,只要參照一下新課程標準,我想我們的心里就有數了。
二、培訓讓我明白了新舊課標的不同之處
初中思想品德課程標準是十年來首次大規模修訂,新課程標準與舊課程標準相比較,主要在三個大的方面共九個內容的重大修訂,即:
1、“成長中的我”部分的重要修訂:
(1)增加有關生命教育的內容;
(2)引導學生體會青春期的美好之處;
2、“我與他人和社會”部分的重要修訂:
(1)要求學生學會與父母有效溝通;
(2)要求學生增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力;
(3)引導學生“領會學校生活的幸福”;
3、“我與國家和集體”部分的重要修訂:
(1)積極關注青少年成長的新環境——現代媒介;
(2)補充“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”這一內容要求;
(3)進一步增強了民族團結教育的針對性和時代性,根據我國多民族的基本國情,按照社會主義和諧社會的總體要求,在原有民族團結教育內容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發展”的內涵;
(4)強化了法制教育的內容。
概括起來講,主要是要增強生命教育、相處之道、網絡文明、民族團結、勞動觀念、法制教育等方面的內容。
三、培訓讓我明確了實踐新課標的方向
1、必須努力學習新課標,更新教學理念。
課改目標好,但最終要由每位教師實際去落實。由于本次課改幅度很大,無論是在教學目標,還是教學內容,以及評價標準方面都不同于以往,所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標,搞清它新在何處,改在何處,主要不同在哪里。
2,要善于學習、廣泛汲取,合理利用教材現有教育資源與合理擴充。結合新課程的特點,加強學生活動設計與研究,教學中努力創設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍,吸引學生參與。注重關注學生狀態,教師要學會傾聽、接納,學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑,要善于使用鼓勵性語言與形體語言,激發學生學習參與熱情。
3、新教材給了廣大教師更為廣闊的發揮空間。教材只是一個實現教學目標的工具,不必再以教材為核心,教師可根據教學目標,學生實際去更好地尋找資料,采取多樣的方法與途徑組織教學,增加課堂活動空間,同時給學生以施展自己才能、說自己想說、問自己想問的問題,從教師從同學那里得到啟示幫助,增加了與同學交流的機會,學會怎樣與人溝通與合作。
4、新課程下的課堂,不再僅是教師在唱主角,更突出地體現出師生互動,心理交流與對話。表現為學生與教師即是師生關系亦是朋友。
5、課程標準的改革使教師能夠用較為科學發展的眼光來評價學生,看待學生。課改后的評價原則有一點談到,“更要注重發展、變化和過程”。課改前,由于面臨及格率和優秀率的壓力,教師主觀上也知道應發展客觀地來評價學生,但在這兩率的壓力下,不自覺地就把成績放在了第一位,忽略了其他評價標準,往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養。把學生用統一的尺子去量,在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別,這種狀態于無形中影響了學生,壓抑了學生的健康成長。
6、新課程使學生的心扉慢慢向你敞開,把你當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說,愿意聽聽你的意見,主動尋求你的幫助。
7、用我的眼睛看世界。學生感悟到的事物還應上升到表達出來,說給別人聽。這對品德對能力的形成是一個提升。同學眼中的世界是豐富多彩的,他們的心也在這多彩的生活中敞開來,教師才更能走進他們的世界,去更好地引導他們。
綜上所述,是本人在這次學習中的一些主要收獲使我卻受益匪淺。最后,我想說的是,本人將會繼續加強對修訂后思品課標的學習,讓思品課標更好的為我們的教育教學服務。
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