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欄目小編為你整理了以下的“《國培心得體會和感想》”,每當我們面臨一些場合或者重要時刻。此時寫一篇感言再好不過了,可以表明自己的想法,感言是我們平時生活中不能忽視的存在,怎么寫出一篇優秀的感言呢?感謝您花時間閱讀本文。
國培心得體會和感想 篇1
“只有高素質的教師,才能培養出高素質的學生”。為了適應信息時代發展的需求,教師需要不斷地學習與提高技能,以適應當今教育形勢的變化。本次國培——網絡學習活動,給我提供了一次與現代信息技術“親密接觸”的機會,讓我收獲滿滿,下面就交流心得總結如下:
一、我學習的收獲
1、掌握了信息技術與學科教學相互結合的理論。這次網絡研修活動,以任務驅動式學習的方式,營造出寬松的學習氛圍,沒有大而空的理論闡述,師生平等,更容易讓學員理解與接受。通過課程的選擇與學習,使我認識到“怎樣從學生的角度,將自己的課設計好”,并且很大程度的彌補了我計算機知識某些方面的缺陷。在本次學習中,我主要選擇了多媒體環境下的初中歷史教學的相關學習課程,并將其轉化為實踐,提交了“聚焦教與學轉型”難點的信息化教學設計。
2、教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是“老師教,學生學,老師再教,學生再學,老師不教,學生不學”的過程,而信息化教育打破了傳統教育的常規,使“要學生學習”變為“學生要學習”。因此,在教學中,教師要樹立“以學生為主體”的教學觀念,以“轉變學生的學習方式”為核心,注重“學生學習知識的過程和方法”,使學生“學會學習”,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
3、互相幫助,合作學習。在學習的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。利用網絡優勢學員相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果,使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源,實現資源共享。
二、我如何將學習的理論與教學實踐相結合的
我在教學實踐中,在“利用多媒體技術創設情景,激發學生學習歷史的興趣”是這樣做的:
1、可以情景導入,激發學生對歷史學習的興趣。例如播放多媒體朗誦視頻——梁啟超的《中國少年說》,讓學生身臨其境,感悟那段奮起探索的歷史,使學生很快融入到《戊戌變法》的新課學習之中。
2、可以設置問題情景,激起學生對歷史學習的思考。例如展示今年美國總統大選的時政熱點圖片,設問為什么美國歷史上林肯當選總統會引發戰爭?
3、可以創設體驗情景,將學生的體驗與教學內容相結合。例如利用一戰傷亡的圖片、數據、實錄視頻來創設戰爭殘酷的情景,激發學生反對戰爭熱愛和平之情。
三、我在完成校本研修作業時所獲得的啟發
1、要針對教學實際應用現代教育技術手段
教師在講授課程的過程中,應明確:現代教育技術的應用雖然能使教學過程及效果得到優化,但這不是唯一的教學途徑。某些課的講授根本不需現代教育技術的使用就能達到很好的效果。但是有些課,就需要借助電化設備及多媒體教學,才會收到很好的教學效果。例如我本次研修作業,關于《第一次世界大戰的進程及結果》,這一課我覺得就非常需要運用多媒體,因為所涉及到的戰役以及戰爭的破環性,難以用語言表達的,利用多媒體展示“一戰傷亡的圖片、數據、實錄視頻等”來創設戰爭殘酷的歷史情景。
2、要“恰到好處”地應用現代教育技術手段
在電化教育和多媒體教育手段的實際應用中,教師要明確歷史學科的教學目標、目的及內容,了解學生的實際能力,恰到好處地運用信息教育手段。在當今的教育中,信息技術可以看作是各類學習的一個有機組成部分,它主要在其他學科的學習活動中有機結合使用信息技術,以便更好地完成課程目標。例如我在校本研修作業——《第一次世界大戰的進程及結果》教學設計中關于三條戰線地圖的識讀方面,讓學生用電子筆標出三條戰線,并說出識圖方法。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學的轉換”,突出了學生學習的主體地位。
3、要把握好教師、學生和多媒體三者之間的關系
教師在使用多媒體時,應把握好這三種關系:既注重學生的主體地位,又不能忽視教師的主導作用,同時協調兩者與多媒體之間的關系。現代教育技術有利于學生自主探究、合作學習的能力的培養,而教師的組織、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學中,教師不應該只是簡單的地為學生提供教學資源、課件或布置教學任務和檢查教學結果,而要加大對課堂的把握力度,使傳統的教學手段和現代的教育技術進行充分的融合。例如我在校本研修作業——《第一次世界大戰的進程及結果》教學設計中“讓學生以小組為單位,演示自制的ppt,展示收集的有關資料,說明戰爭的殘酷性與野蠻性”,設計意圖是“讓學生自己利用多媒體資源,在合作探究過程中體驗學習的樂趣”,而在學生交流展示過程中,教師依然要有適當的補充與引導。要以學定教,根據學生展示的情況,引導要圍繞教學重難點對“一戰的殘酷性與災難性”進行主題性的鞏固。
總之,信息技術與歷史教學要想有機地整合并且深入發展下去,我們教師必須繼續努力學習現代信息技術,提高信息技術能力,才能讓其在歷史教學中發揮更大的作用。本次培訓活動雖然已經接近尾聲,但是讓我受益匪淺,希望在今后教學中能把培訓所得與實際教學工作結合起來,不忘初心,繼續前行。
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