2019五一勞動節體驗范文

五一勞動節體驗范文(3)

勞動節是贊美勞動人民、弘揚勞動精神的日子。小學階段是兒童意識萌芽的階段，兒童逐漸開始成長。我校本著教書育人的專業精神，要求各年級開展勞動節主題活動，培養孩子從小熱愛勞動的生活習慣和勤奮的生活方式。現在我們就xx學校xx年級開展的勞動節主題活動做一個簡單的總結。

根據各年級學生的特點，本次活動相對簡單單，以避免各年級學生的適應。xx年級的孩子正處于從低年級到高年級的過渡時期，他們的意識開始逐漸變得獨立和獨立。我們根據_年級兒童的特點設計了以下三項活動。

1、“我是小勞動者”

“我是個小工人”是一項角色扮演活動，20x年x月x日全天實施。孩子們抽簽決定自己的職位，可以扮演：教師、護士、保安、保潔人員、食堂工作人員等。活動主要在校園內進行，以確保兒童的安全。為了提高孩子們的積極性，增加孩子們的體驗感，我們還特別為孩子們租了角色扮演的衣服，讓孩子們更好地進入角色，體驗校園各個角落各崗位工人的辛勤工作和困難。

這項活動比預期的要好。孩子們非常認真地參與其中，因為有了衣服，孩子們對這項活動更加認真，成為了小老師、小保安。更重要的是，孩子們可以不知不覺地意識到工人們在這項活動中的辛勤工作。

2、“我是小歌頌”

班主任舉辦了“我是一個小歌手”主題班會，讓孩子們在班會上暢所欲言，談談自己“我是一個小工人”的經歷，引導孩子們談談工人的辛苦和值得學習的地方，通過簡單的引導孩子們贊美工人，讓孩子們獨立發現和學習。

通過班會，孩子們可以及時總結自己的所見所聞所感，完美結束“我是小勞動者”的活動，不是讓孩子們體驗體驗過去，而是讓孩子們真正發現勞動者值得學習的品質，從而學會如何珍惜勞動者的勞動成果。

3、“我是小幫手”

讓孩子回家幫媽媽做家務，可以做簡單的清潔、洗碗筷、洗衣服等家務，讓孩子體驗媽媽的辛苦，讓孩子熱愛勞動，學會感恩。

經父母反饋，孩子長大了，懂事了，能學會做力所能及的事。

整個活動在_天內進行，圓滿結束。基本達到預期效果，孩子們愿意參與并有所收獲。缺點是有些班級在開展“我是小勞動者”活動時組織性太差，有些孩子調皮，沒有認真體驗學習，希望以后開展活動時能有所改善。

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