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大學一年心得體會 篇6
在上課的前兩天,我的內心就很惶恐,不知道自己上去如何開口,怎樣跟學生交流。真的是坐立不安,而且非常緊張,因為之前接觸的都是小孩子,初中生還是第一次接觸,不知道他們抱著怎么的心理去看待老師,備課到上課時間也非常緊張,第一節課就打算自我介紹,同時問問同學們對音樂課有什么看法,然后再做一個調查,完整地上完一節課。
我踏入課堂第一步時,自己的小心臟真的是已經提到了嗓子眼,非常緊張,但無論怎樣,我的身份已經變了,由一個學生的角色扮演成一個老師的角色,我要自己適應這個角色的轉化。現在回憶起來,進入課堂說的第一句話都是虛的,過了兩三分鐘,心情才慢慢平緩 下來,才開始慢慢進入一個老師的角色。首先是自我介紹,跟同學簡單聊了幾句,緩和一些我與學生之間的陌生感。為了了解同學們喜歡什么樣的音樂我做了一個調查,百分之八十的同學都喜歡活潑的音樂課堂,喜歡的歌手多數是現在的流行歌手,喜歡聽的歌就是流行樂。
當我問及他們以前的音樂課時如何上的,他們說就是聽歌,看電影,學歌也非常少,其實我就想到了現在初中生為什么不喜歡優雅的、有內涵的音樂,音樂他們在生活中很少接觸到,即使上音樂課也是聽一些流行歌曲,說到這點,我感到很悲哀。現在音樂課的現狀,并不全是孩子們,一部分原因也在老師,作為老師我們應該多讓孩子們聽一些優雅的歌曲,提高他們的內涵,讓他們接觸更全面的音樂,感受音樂奧秘,吸引他們學習音樂的`興趣。
親身體會一次,才能夠真真切切地體會到上好一堂課并非想像的那么簡單。講課并非演講,只需要注重言語的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持,雖然有時候要和觀眾交流,但是舞臺還是以主持人所講的為主,觀眾大多數要配合或者只作為聽眾;講課也不同于座談會,大家各抒己見;而講課是講師大多用語言的形式把知識傳送給學生,達到學生掌握所講知識的目的。所以要成為一個好老師,從知識的條理到語言的表達,從內容的層次到儀容儀表,甚至于每一個微笑,每一句評價都得充分注意。從這些方面講,我的這堂課有得道之處,當然也有許多不足。
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