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學習教育法規心得體會 篇5
為了提高教師對教育法律法規的認識,樹立法的觀念,xxxx年5月,我有幸參加了全縣組織的中學教師教育法律法規全員培訓。在這次培訓中,我認真聆聽韓小雨博士的講座,真正做到了學法、知法、懂法與守法,并知道自己應承擔的義務。這一次又讓我的思想和心靈受到了凈化,得到了升華。
法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現的目標。在學習中認真對照,并自我反思。在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向,明確了自己作為教育工作者的權利和義務,改變了“教師不學教師法,難免迷途象牙塔,受害不知為那般,困擾不知錯在哪”的現狀,有利于增進守法護法的意識,樹立依法維權的觀念。最重要的是讓我們老師對教育事業充滿了激情、斗志與信心,現在,我想談談我今后的努力方向:作為一名老師,有太多的地方需要我去學習。對于教育法律法規的學習,,這些都是我們平時在大學里接觸不到的`。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中,應該以表揚為主,我們面對的是初中學生,這個年齡階段的學生,他們更需要我們教師從生活去關心他們,幫助他們,并以微笑來鼓勵他們繼續發展,讓他們能夠盡早的適應學校生活,提高他們對學習的興趣。
在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會,刻意培養學生的創造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰。教學過程不僅僅是學生學習的過程,也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識,博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。因此,學習法律法規不僅幫助教師得到他們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
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