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感言在我們的日常學習生活中都會使用的到,當我們經歷一些事情或者面臨某些場景的時候。就可以借由感言表達內心深處最真實的想法,這些感言也是記錄難忘的時刻的證明。小編特別為你收集的“課題培訓心得體會范文”,請閱讀后分享你的朋友!
課題培訓心得體會范文【篇1】
提起課題立項、課題研究大部分老師都很畏懼,感覺它是多么高深莫測、遙不可及,有恐懼心理的同時感到這項工作特別難做,腦子里一片亂麻,不知從何做起,因此一有課題立項的通知,好多老師根本就不參與,有的做了也是很空洞,凈整些高大空的理論,缺少理論支撐,缺少實際案例,通過率也比較低,這項工作成了老師們比較怕做的事情。
今天上午,有幸聆聽了鄭州市教科所胡遠明主任做的有關課題的培訓,頓時覺得搞課題并不是那么可怕,反而覺得比較輕松。胡主任的培訓分為兩個主題:
一是課題研究的基本途徑;
二是如何結項。
一、課題研究的基本途徑
胡主任結合鄭州市二十三中搞得課題對研究課題進行了闡述,內容通俗易懂,并且舉出大量的案例,讓老師們明白“課題從問題開始”,發現問題,為了解決問題才展開課題研究。胡主任結合案例分析指出課題立項首要的是確立研究的主題,不能涉及面太廣,要從小的切入點制定研究的主題,在選定主題的前提下,確立研究背景即擺出問題查找原因,有問題才能說明有研究的價值,根據存在的問題采取有效的做法,然后通過研究最后的效果是什么。胡主任將課題研究總結了五個步驟:
1、發現問題,設計課題;
2、問題診斷,原因分析;
3、尋找問題解決的方法;
4、課堂實踐中解決問;
5、總結問題解決經驗撰寫研究報告。
經過胡主任的通俗的講解,我感覺課題研究并不像想象中的那樣,針對自己所教學生,發現學生學習或課堂或是行為習慣等方面存在的問題,造成問題存在的原因找出來,想出解決問題的方法,這其實就是在做課題研究。簡單的問題不要搞得太復雜,真正行動起來,思路會慢慢清晰,做的也會逐漸深入,研究的效果才會逐漸明顯,課題研究重在實踐。
二、如何進行課題結項
結項是對一年以來課題研究的總結,可以以結題報告、教學反思等多種不同的形式完成。它是在課題立項的基礎上,把各項工作進行匯總。研究報告的一般結構:
1、研究背景;
2、研究過程;
3、主要做法與經驗;
4、研究成效;
5、存在的問題與設想;
6、參考文獻。
把研究過程中的所有做法、想法進行梳理、回顧、總結,有效做法的真實案例、隨筆、反思等等都是對課題研究的肯定。按照胡主任總結的框架,把課題研究過程中的實際做法一一串聯起來,這其實就是在扎扎實實的做課題研究。
胡主任的這場培訓內容通俗易懂,案例與所講方法有機的結合在一起很接地氣,沒有太多的理論但是卻受益匪淺,聽懂了、明白了課題是怎么回事,知道了如何去操作,從根本上解決了一個大難題,真是不虛此行。讓課題研究滲透的日常教學中,讓課題研究常態化,相信教學中的問題越來越少,師生關系會越來越融洽,教學質量一定能快速的提高。
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