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班主任研修心得體會 篇6
通過這次培訓令我感觸最深的是——網絡的神奇,是網絡使有了展示自己的平臺,是網絡使教師足不出戶就掌握所有教師的作業,是網絡使我們更快的掌握更多的信息,是網絡使每一個教師、學員主動的探究學習,互幫互助,感覺學風那么濃,每天都咨詢如何上傳作業,徐老師不厭其反的講解,真是難忘的一幕。感謝這次培訓給我們帶來網絡的魅力,感謝網絡給我們帶來的和諧和愉悅。
雖然只有短短的幾天時間,但我的心靈卻感受到了強烈的震撼,發生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。短暫的幾天學習生活卻讓我仿佛又回到了久違的學生時代,也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。通過幾天的學習修煉,讓我增長了見識,學到了許多書本上學不到的知識。
例如計老師的《政策法規與師德修養》講座,通過她的詮釋,反思自己的平時工作,確實 又如,黃立華老師的《班主任的心理健康教育技能》講座,通過她的講座,使我明白對學生的愛不是盲目的愛,應該是科學的。應該有理性在里面,有策略、有方法。下面的《瑞麗的故事》和《孩子和羊》這兩個故事從正反兩個角度詮釋了愛的教育要講求技巧。讓學生即使在受到嚴厲懲罰時,仍能體會到老師的愛。不能說表揚就好,批評就不好,不好的是不關注你,漠視你。愛的反義詞,可以說是恨,還可以說是淡忘,“格式化”了。另外,我與黃老師有同感的地方既是對“皮格馬利翁效應”的認識,我曾不止一次讀過這個故事,我一直認為這一理論,對于班主任工作太重要了。因為信心,對于教師,尤其對于一個班主任,一定要樹立這樣一個信心,通過教育,學生一定能夠成才;通過努力,我一定能教好我的學生。我們要相信自己的能力,相信自己能把教育的工作做好;同時我們也要相信我們的學生能夠有好的發展。我們可以試想一下,假如你的一個學生不是很好,身上有許多壞毛病,他很需要你的幫助。如果你壓根就不相信能教育好他,那么在教育的過程中你也很難付出更多的努力,自然就不容易教育好他。反之,如果你相信通過你的努力,一定能教育好這個學生,那么即使在教育的過程中出現各種各樣的困難,你也會努力克服,想辦法去解決,因為你相信能夠教育好他呀!教師的信心就是這么的重要。我在平時的教學中,就有許多學生,在我這種信心中成為一名優秀的學生。故此你的講座給我留下了“潤物細無聲”的感覺,真的十分感謝,你給予我的收獲,我會把這種技能帶到工作中,在學生身上生根,發芽,開花。
此外,聽了其他各位教師的講座:豐富了我的理論知識,讓我對班主任工作有了更深一層的領悟,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。他們詼諧幽默的語言、深入淺出的講解、博學機智的底蘊、平易近人的儀表給我留下了深刻的印象。正如我們平常所說的:無情不感人:無笑不誘人;用感情激發感情;用智慧點燃智慧;用靈魂塑造靈魂;用人格造就人格;用生命提升生命。
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