微課培訓心得體會范文1000字通用6篇

微課培訓心得體會范文 篇3

4月6日下午，我校名師風采講堂組織全校教師參加了《微課制作與教學實踐》講座活動，我校邀請了陜西師范大學教授、博士生導師、國家級教學名師、全國優秀教師、全國教育系統職業道德建設標兵、全國高校優秀思想政治教育工作者傅鋼善教授為我們做了報告——《微課制作與教學實踐》。傅老師講課形象生動，多用案例，語言幽默，使我對微課的內涵與特點、微課的設計與制作方法有了一定的了解，本次講座讓我受益匪淺。我非常感謝學校給我們這種學習和進步的機會。現就參加培訓后的一些感想與大家分享。

一、“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。一般的微課制作利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設計、制作、講解精良，學習效果震撼令人難忘。

二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環節上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導入、過程和小結，每一部分都不能省略。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。

三、之前總覺得微課技術含量很高，需要大量的專業設備和專業技術人員，但在聽過傅教授的報告后，我的思想有了很大的轉變，傅教授說的“銅換金”的點子讓我明白只要多動腦，多想辦法，一切設備可以從簡，而且并不會影響微課質量。在學習制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機。平時的教學中，有部分知識特別的難理解，如現代漢語中的音位、語言學概論中的音位和音素的區別等，課堂上的時間又有限，存在大多數同學聽懂，個別同學無法理解的情況，于是這一部分知識

就掌握不好，這個時候，老師就可以采用手機或者攝像機，準備好紙筆，只需在紙上進行再次舉例講解，既簡單又清楚，學生可以一遍一遍去看理解相關的理論知識。

四、微課雖然是無學生上課，只是老師在鏡頭下講解，但是錄制微課的老師必須要具備一定的教師的專業能力和專業素養，必須要做到心中有學生，只有這樣才能展示出微課的魅力，才能真正的發揮微課的作用，使學生通過學習微課有所收獲。

聽完此次報告，我了解了微課的基本特點和相關內涵，我感受到其實微課的制作相對來說較容易，但是微課如何設計，在教學內容的哪些環節可利用微課，用怎樣的方式設計學生們容易理解，怎樣設計才能提起學生的興趣才是最難的，這也正是我在聽過報告之后一直思考的問題。在今后的課堂上，我會不斷去嘗試，結合教學和學習需要合理應用微課，讓微課服務于教學活動。

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