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教師參觀學校心得體會 篇8
20xx年xx月xx日至xx日,在學校的組織下,作為班主任的我有幸到深圳xx學校、水田小學、紅嶺小學三所學校參觀學習。學習期間,我們受到三所學校師生的熱烈歡迎,他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學校都作了充分的準備,引領我們參觀校園、享受校園文化,組織我們觀看活動,及向我們介紹辦學管理經驗、感受學校辦學特色,使我們大開眼界、耳目一新。在
輕松和-諧的氛圍中,我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
xx月xx日上午,我們一行到xx學校參觀學習。一進xx學校,迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾,這是這所學校的校訓——簡約而不簡單。這天,正遇上xx學校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜,學生們站著整齊的隊伍,老師們也自成一排,師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結束后,師生聆聽著那首《感恩的心》,共同做著手語,那神態,那動作,這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領導的引領下,我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲物柜真好,既能收納不少東西,又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好,老師只需要根據不同的主題用裝訂機釘上相關的內容就好,既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領辦公室一樣,一格一格的互不打擾,真整潔!”看到學校濃厚的文化氛圍,教師與學生的照片,xx芳草地上對老師們日常行為的贊美之詞,老師們一邊參觀,一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆:xx的人文關懷彰顯特色,xx的老師工作是快樂的,xx的學生成長是快樂的。
在小會議室里,鄧小華校長和我們侃侃而談,主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享,對已經產生成效的“最具素質家長”的評選,引領家長素質提升,改善家校互動的積極作用,以及“小天使行動”計劃落實以來,學校精神面貌的變化,一一進行介紹。我們學校的領導和老師們對一些問題產生濃厚興趣,紛紛索要資料,咨詢操作要領。一時間問答聲音此起彼伏,掌聲不斷,會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發現教育,讓每個老師都大開眼界,都感到新奇不已。
“xx學校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質性的幫助。”這是這次參觀學習老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的xx學校,走進了相隔不遠的水田小學。水田小學師生在操場上為我們展示了水田小學的特色體育項目。首先是繩操隊的表演,這些來自二到六年級的學生以其精湛的繩藝、良好的精神風貌充分體現了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和-諧、跳出良好行為習慣”、“跳出優良教學質量”的理念。
接下來是學生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令,隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學的特色招牌,學校曾多次在羅湖區、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優異成績。伴隨著悠揚的樂聲,簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界,全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動,不同年級的學生、老師為大家展示了水田小學平日里精彩、活力的大課間景象,我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,大家都放下拘謹,一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來,全場氣氛達到高-潮。
在隨后的座談會中,大家就打造學校特色和促進教育發展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學的基本情況以及跳繩教育的發展,其中“以特色發展帶動整體發展”的規劃得到了大家的一致認同。xx小學的鄧校長表示,通過此次參觀,對進行學校教育管理非常有啟發,抓住一個點,持之以恒,以點帶面,最終會創下不凡的成績。
此次參觀學習時間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任,我該怎樣打造一間完美的教室,讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室,對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任,我該怎樣呵護孩子們的七色夢想,和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任,我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去,我們花費的時間不少,我們的工作做得也不少。可是問問自己我的業務水平真的提高了嗎?我的學生真的受益了嗎?顯然,我們可以做得更好:把那些做無用功的時間節約下來,做一些真正能讓孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福,感受完美的人生!
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