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師德體會心得體會(篇3)
作為學生,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師,師德學習體會。要做一個讓同事和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加最大的影響。
一、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在"嚴"和"慈"上。常言道:"嚴師出高徒。"又說:"嚴是愛,寬是害。"對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。尊重上學生的人格,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生,特別是那些問題學生。
我們班的許全、張鑫、賈先津三個男孩有很大的共性:上課不遵守紀律,坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦,玩弄學具,經常把鉛筆盒摔到地上;還經常招惹周圍的同學,影響別人上課;注意力不集中,東張西望;課間愛往外跑;書寫很不認真、作業質量很差;任性、隨便、沒有規矩,稍有不如意還會大哭大叫,還很矯情。憑著自己多年的班主任工作經歷,我在他們面前沒流露出絲毫的厭惡感,而是傾注了更多的愛心、關心和耐心。從培養良好的行為習慣入手,多關心他們的學習與生活,拉近他們與老師的距離。要耐心糾正學生的不良行為,不能急于求成,要時時關心、時時指點,有進步就表揚鼓勵。除了老師的關心外,還要讓周圍的同學關心幫助他們。
當他們有不良行為時多提醒少指責,當他們有難題時及時幫助,使他們真正體驗到融入班集體的樂趣。在老師和同學的積極配合下,當他們有一些自制行為時,當他能堅持一定時間穩定注意力時,老師都要及時肯定,也讓同學們對他們進行鼓勵,這時見機行事地對他們提出更高一點的要求。讓他們知道只要有了進步,他們的照片一樣可以張貼在“花兒朵朵”園地中,成為同學們學習的榜樣。為了培養他們的注意力、自制力和判斷能力,我刻意的為他們設計一些問題或工作讓他們多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達。
如,上體育課學習廣播操時,事先告訴他們下課后我要檢查驗收,會做了才能通過,否則放學后還要留下來練習。有時他們在教室外面跑了,就讓他們反復練習行走,這樣都能有力地提高了他們的注意力和自制力,同時也培養了他們的是非分析能力。
楊金娜的學習在我們班屬于最差的。這個孩子理解能力非常慢,有的知識內容得要老師反復教多遍才能記住;平常還很懶,不愛動筆,盯著就寫。針對娜娜的情況,在課堂上我會格外關注她,根據她的表情來判斷她是有困難,還是能回答問題,還是有把握讀好課文。我會抓住一切機會讓娜娜展示,讓他得到大家的贊許,嘗到成功的喜悅,逐漸地樹立起了信心。我利用中午、下午放學后的時間對她進行課前、課后的輔導,為了讓娜娜有足夠的信心投入到課堂學習中。現在的課堂上,大家經常能聽到娜娜回答問題的聲音,作業的正確率也大大提高了。
二、為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規則,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。
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