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家校共育心得體會【篇4】
每個家長都望子成龍望女成鳳,他們把家庭的希望寄托在孩子身上,把所有的精力放在孩子的學習上。孩子的進步,家長看得到,老師也看得到。小學是每個孩子身心發展的關鍵時期,我們不能把自己定位在“教書匠”這個層次上,教師是孩子成長路上的引導者,是孩子心靈的導師。還記得去年剛接上這兩個班級,很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。一個學期后,我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今,每天都有好多孩子來辦公室,他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長了,我們只是陪伴著他們,看著他們蛻變。或許多年后,他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能走得更加堅定、自信,就好!
從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”,我覺得這句話用在我們教育行業在合適不過了。其實我們的工作每天都有家長在看著,在體會著,你是否真正關心照顧到每一個孩子,究竟付出多少,操心多少,家長都是看在眼里,想在心里的。
教學是一項良心活,我們一堂課可以認認真真,也可以輕松一過,但是對學生產生的影響確實天壤之別,作一名老師容易,作一名好老師不易,年復一年的作一名好老師更不易。當今獨生子女居多,家長對學生的期盼不言而喻,從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應該是我們的負擔,而是我們努力向前、向上的動力。認認真真的對待每一堂課、認認真真地對待每一個學生。
作為老師,不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個孩子。自從有了自己的孩子以后,一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,,只要用心的交流孩子的情況,每個家長都會接受的。溝通時,要了解和肯定孩子的優點,孩子存在不足的地方要注意說話的技巧,要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進步的,而不是找家長來批評孩子的。因為孩子還在成長,都還沒有定性,可以建議孩子努力的方向,可以提出一些好的建議請家長思考,這樣才能讓家庭教育與學校教育較好的結合起來。
孩子的教育,是一個系統性的大工程,需要老師、家長、社會形成合力,而并非只是某一方的單獨責任。老師和家長就是要多溝通,有了問題共同探討研究解決,不能無端地相互指責,推卸自己的責任,因為我們的目標都是相同的,那就是一切為了孩子。
我覺得有必要讓每一個老師都記住,“我們這是學校,不是工廠。產品壞了可以回爐,但是教育壞了,就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個目標,就是要成為學生和家長眼中的好老師。要完成這一目標,我認為要做到以下幾點:首先,要嚴于律己,寬以待人;對待家長的態度要好;其次,要用自己的心去關愛每一個學生,讓他們感受到偉大的師愛;再次,還要有精湛的業務水平,能夠勝任學校交予的任何任務。
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