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暑假讀書心得【篇11】
下面是由整理的暑假《釣魚的啟示》讀后感,歡迎閱讀。
【暑假《釣魚的啟示》讀后感一】
這個暑假我讀了《釣魚的啟示》這一篇文章。文章寫得很生動,讓我非常喜歡讀。
文章主要講了作者在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚,捕捉了一條又打又漂亮的鱸魚。父親讓作者把這條鱸魚給放了,作者不肯放,但最后還是把這條大魚給放了。三四十年過去了,作者覺得當時父親說的是對的。
作者在三四十年后又對父親的選擇有所啟發:道德只是簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人要是從受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
通過閱讀這篇文章讓我明白了父親雖然對作者很嚴格,但是父親做的是對的。道德這兩個字寫起來簡單,但是做起來難度非常大。如果我們做了一件把釣到的魚放回湖中這樣的事的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量,作者得到的啟示也深深地印在了我的心里。
【暑假《釣魚的啟示》讀后感二】
讀了《釣魚的啟示》這篇課文,我深有感觸。
課文主要是講述一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上,作者與父親來湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出:道德看似是個簡單的是與非的問題,而在種種誘惑下人往往會喪失標準,難以抉擇,尤其是在一些小事上,更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上,滿地垃圾總會引起我的反感:怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會公德心,素質差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后,再回過頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發牢騷、佯裝視而不見,再不就是躲開,從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說道德的抉擇有時很難,而道德缺失則會喪失一切,如果每個人都能關注身邊事關心身邊人,從我做起,時刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
【暑假《釣魚的啟示》讀后感三】
今天我讀了《釣魚的啟示》,讀完之后,我懂了很多。文中的作者在一個小島上釣魚,然而在距此島開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時的時候,作者好不容易釣上來了一條大鱸魚。盡管這鱸魚又大又美,盡管作者和作者的父親都很喜歡這條鱸魚,盡管無人知道作者是什么時候釣到這條魚的,但作者的父親卻義無返顧地說了聲:孩子,你得把它放回湖里去。
就是這句話,讓我想了很久,感觸很深。
作者的父親當時說這句話,他也一定會有心里斗爭,不過,他在誘人的鱸魚和自己的道德精神上,他說了不。雖然只是一個字,但這就是一個人的道德觀念。正如作者的父親說的那樣,道德只是簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。也正是這句話,使作者的人生從那一刻開始,步入了正軌。
人們經常都說道德,道德,那么,道德離我們有多遠?其實就在我們身邊。見到走道上有紙團,將它仍進垃圾簍里,這就是道德,把倒下的告示牌扶正,這就是道德,將釣到的鱸魚放回湖中,這也是道德。
老師曾講過,把不歸自己的東西拿走,這是不道德的行為。這些東西有的很誘人,所以很多人都會進入兩難的抉擇,包括作者。如果有一個導師對你說不,那么我相信,你以后再遇到這種事,你一定會順其自然地說不,這不是我的東西,我不要,所以,道德必須從小做起。
把釣到的大鱸魚放回湖中,放棄充滿誘惑的,不屬于自己的金錢,權利,地位,是每個人很難做到的,也是每個人必須都要做到的
【暑假《釣魚的啟示》讀后感四】
暑假里,我讀了一個富有著深刻道理的課文《釣魚的啟示》
文中作者寫出了他11歲那年在鱸魚捕捉開放日的前一個晚上他與父親去捕捉鱸魚。他好不容易的釣到一條又大又肥的大鱸魚。父親盯著大鱸魚看了好一會兒。父親要他把這條辛辛苦苦釣到的大鱸魚放回湖中。作者極力反抗。但還是依照了他父親的意思。極不情愿地把魚鉤取下來,把大鱸魚放回湖中``````
讀完它以后,我明白了道德只是個的是與非的問題,實踐起來很難。
我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿45歲正是在鄉下上一年級的時候。那時,學校里有一個商店。一元可以買十包辣皮。我禁不住誘惑。就假裝去哪兒買東西。稱老板不注意時就偷點辣皮放進空中。離開。有一次我在家里偷了一元去買。最后奶奶知道了把我打了一頓。
是呀!把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣的教育的話,那個人就會是對社會有用的人,不會被社會遺棄。
【暑假《釣魚的啟示》讀后感五】
道德只是個簡單的是與非的問題,時實踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚,釣到了一條大鱸魚,但離捕撈鱸魚的時間還沒有到,所以父親嚴格要求作者將鱸魚放回湖中,從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中,爸爸經常教我要做一個有道德的孩子,絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個關于道德抉擇的例子。
那一次,我正好做值日生,在地上撿到了一支圓珠筆,這支筆外形可愛,也正是我所喜歡,所盼望得到的,我將筆快放入書包時,我又愣了一下,想起了爸爸教導我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中,決定明天幫筆找到主人。
第二天,我四處打聽,看看這支筆是誰的,一問才知道,原來是我后面同學掉的。她謝謝我幫她找著了筆,還說為了這支筆心里十分得著急,這時,我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經說過一句話:美德好比寶石,它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀,在生活當中,我們都應該有一個良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后,我一定要銘記那句富有深刻意義的話:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。并從現在做起。
【暑假《釣魚的啟示》讀后感六】
在學習第七單元時,第一篇課文就是《釣魚的啟示》,這篇課文使我懂得了許多道理,感受匪淺
作者在一次的釣魚中,他的爸爸見開放釣魚的時間還不到,所以堅決要讓作者把魚放掉,也就是作者放了魚,他才受益一生
讀完課文后,開始我不太深入意思;隨后,老師的講解令我猛然醒悟,對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀,讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。
一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時,就堅決讓兒子(作者)把魚放回到湖里去,這表現了父親遵紀守法,誠實守信的品質,我也要向這位父親學習這種品質。
二、兒子聽了爸爸的話后,開始不太愿意,但后來又照做了,說明兒子也很愛父親,是聽父親的話的。所以,兒子也是遵紀守法,誠實守信的。
兒子長大以后,爸爸的做法使他受益一生,當上了著名的建筑設計師,如果當時父親不這樣做的話,而是放任兒子,那兒子長大以后,可能會走上歧途,走入深淵;因為他爸爸放任了他,他很有可能經不住任何誘-惑,而失去誠信,失去品德。
在第三次再次閱讀時,是六三班的一位老師講的,這位老師講的很好,也很透徹,使我對這篇課文又加深了印象,我又明白了許多的道理。其中,這位老師說過一句話使我記憶深刻,衡量一個人的品德,是看他再沒有人知道的時候做些什么。孟德斯鳩(法國)我們老師也說過意思相近的話,如果誰能在老師不在的時候不搗亂,安心學習的話,那這個學生就是一名好學生。老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極為相像,一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么,才能發現這個人真正的品德是怎樣的。文中兒子知道沒有人看到,也沒有人知道,但他聽了父親的話,才是他沒有失去品德
老師說過,讀書要讀三遍才能理解,這次,我終于明白了這個道理,我也同樣讀了三遍,使我一次次的去深入、去發現、去理解。只要你也讀夠三遍,你也一定能明白,理解,我相信你!
【暑假《釣魚的啟示》讀后感七】
今天我們學了一篇課文,題目是《釣魚的啟示》,這篇課文的主要內容是:十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚,他想釣翻車魚,沒想到釣的是大鱸魚,這條魚足有10公斤,詹姆斯很想帶回家,但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時,爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則,詹姆斯聽了爸爸的教誨,把鱸魚放到了水里,這一件事對詹姆斯影響了一生。道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題,但是實施起來卻有一定的難度,特別是當你面對著很大的誘惑的時候。
讀完了這篇課文后,它對我的啟發就是:不論干什么事情,都要遵守規則。可是,生活實際卻有人不遵守規則,比如:那里寫著不準喂動物食品!有的人偏偏要喂;那里寫著要愛護小草!有的人偏偏要踩小草;那里寫著不準亂扔垃圾!可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;那里寫著請按順序排隊!有的人偏偏要插隊搶座。你們看看,這些就是那不好的行為。
所以,我們要學詹姆斯的爸爸那樣遵守規則,這樣,我們才能在社會上立足!
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