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教師暑期讀書心得體會范文篇3
清朝學者李惺說過:“攻人之過勿太嚴,要思其堪受;教人至善無過高,要令其可從。”學生是成長中的蓓蕾,過嚴、過高的要求反而會摧殘了孩子的天性,限制了孩子活潑的思想與行為。即便是指責過錯吧,多一分幽默,少一分嚴厲也未嘗不可。教育即生活。
哲學家蘇格拉底有以為脾氣特別暴躁的太太。一天,蘇格拉底正在與客人閑談,太太突然跑進來大鬧,并隨手將臉盤中的水潑在蘇格拉底的身上。這對一個有血性的男子漢來說是無法忍受的,何況還當著客人的面?誰知,蘇格拉底卻笑了笑,說:“我早知道,打雷之后,一定會有大雨。”一言解僵局,他的妻子也不由笑出聲來。幽默既讓大哲學家擺脫了窘境,更讓后人留下了無限遐想回味的空間。做人有如此的胸襟,還有什么樣的仇怨不能化解,還有什么樣的人心不能征服?
學生是有思想、有個性、有情趣追求、有分辨能力的鮮活的生命個體。班主任的幽默實際上也是班主任人格修養的一部分。班主任隨不是演員,但在處理班級事務時,學生無疑是用觀眾的心態來看待的。觀眾大多數喜歡喜劇角色,因為他善用幽默。班主任放下矜持的身份與架子,把自己當做學生中的一員,巧用幽默,其說服教育效果絕非刻板的說教可以比擬。
所以我最后想說的是,老師們,愿你的教育藝術中也有一點幽默。
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