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幼兒園教師培訓心得體會 篇4
在上周17、18日兩天,我參加了海口市培訓院組織的《xxxx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習,聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡海花四位老師的講座,真是讓我受益匪淺。
聽了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語文課堂》,使我懂得了:教學目標要科學設置,正確表達;教學內容要簡要精練;教學環節要簡約自然;教學方法要簡便易行;設計作業要簡潔明了。作為語文教師,要有良好的語文功底,要不斷加強自身的普通話訓練,做到語言簡潔明了,加強文學作品的閱讀,提高自己的文學素養,加強作文訓練,提高自己的寫作水平,加強漢字的書寫訓練,語文教師只有良好的語文功底,才能更好地駕馭課堂,才能游刃有余地傳授知識,教給學生做人的道理。
下午我又聽了黃花艷老師的講座,我懂得了教材二次開發的形式:1、讀書筆記;2、比較閱讀;3、制作文案。黃老師列舉了許多例子,講述二次開發教材,對教材進行不白,這一點,在平時的教學中,我對教材的二次開發做得不夠,形勢不夠多,也做得不夠好,對教材的挖掘不夠,在今后的教學中要好好用上這一塊。
第二天,聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》,我聽后懂得了確定教學目標要有依據:1、課程標準;2、教材特點;3、學生實際。教學目標的確定,不能隨意拔高,也不能定于過低。我平時的教學中,教學目標的確定又是拔高了,總認為多交給學生一些知識是好的,今天聽了郝老師的講座,在今后的教學中,對教學目標的確定要準確,不能定得過高,也不能降低要求。語文教學,要有效創設情境,激發學生的興趣,聽了郝老師的課,讓我懂得了創設情境要緊扣將要學習的內容,刺激學生的視聽等感覺,激發學生的興趣,方式的運用既要符合學生的特點,又要符合教材特點。
在蔡海花老師主講的《讓習作教學更接地氣》中,真是讓我我茅塞頓開。首先,蔡老師說,要想讓學生寫好作文,要培養學生多讀書的興趣,可以以一篇帶一類;讀一篇帶一本;老師可以向學生推薦書籍;鼓勵學生到圖書館借書看;并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文,可在課堂當中做一些活動,蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品,從這些學生的作品中,可以感受到蔡老師對習作教學有一手,蔡老師組織學生開展活動,讓學生親生經歷,親自動手,動腦,動眼,學生用我手寫我做,我手寫我見,我手寫我心,學生作品貼近學生生活,有真情實感,學生有話可說,有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。
總之,今天聽了四位老師的講座,我受益多多。
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