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小編認真整理了大量信息推出了這篇健美操課心得體會。或許,我們會遇到很多讓我們受益良多的事情,在思路很清晰的時候,我們可以寫一篇心得體會。現代人更多的是需要對于內心的一個了解,書寫心得體會就是一個很好的方法。希望本文內容能給您提供幫助!
健美操課心得體會 篇1
轉眼間,一個學年又要過去了。回顧這一年的工作,很辛苦也很有意義。作為一名新教師,我需要學習很多教育教學方面的知識,還要學習跟學生相處之道,因此工作十分的忙碌辛苦。通過一年的工作,我對教育教學工作也有了自己的一點心得,下面僅就我個人而言談談關于目前大學生健美操教學的一些體會。
隨著社會經濟、文化的發展,體育也逐漸成為一種娛樂的方式,是日常生活中不可缺少的一部分,把體育作為一種自娛的手段,而且可以逐漸形成習慣,使體育成為終生的娛樂手段之一。鑒于此,我在教學中摸索,積累和總結出了幾種健美操教學方法,現介紹如下:
一、健美激情法
在傳授新課前,教師先在音樂的伴奏下,用優美大方、充滿活力的動作把教學內容或套路,完整地示范給學生,讓學生有一個完整的印象,同時還可以喚起學生的渴望,美的享受。然后分節進行教學,最后逐步串聯成套。
二、記憶法
為了讓學生盡快地掌握學習內容,熟記動作,在初學時先讓學生粗略的掌握動作大體。為此通常我會讓學生有意識地、系統地在腦海中重復再現我的示范或是我的講解,甚至是完成較快的同伴的動作,進而加深記憶,熟練動作。同時我還布置課后作業,要求學生在課間休息的間歇回憶我的課堂,甚或用筆寫下動作名稱、動作方法,或用簡圖逐拍表示,無論采用那種方法,每天必須課堂上花至少五分鐘。在學生完全記憶住動作之后我再細摳每一個動作,在規范上提高要求。
三、示范講解法
在學習新動作時我會根據動作難易程度選擇只示范不講解、先講解后示范、只講解不示范、或是一邊慢動作示范一邊講解,從而培養學生獨立思考,主動學習的能力。
四、手勢提示法
再健美操教學中合理巧妙地運用肢體語言這一手勢,特別是在一個動作剛完成,開始連接下一個動作時,容易產生停頓或手忙腳亂的現象,此時,教師要巧妙地運用肢體語言提示,用手比畫下一個動作或指明要做動作的方向、路線等,充分利用學生的感知認識,潛移默化地加深學生對動作的連接,幫助學生記憶動作順序及結構特征,從而使動作連接自然流暢。
五、語言、口令提示法
在練習中,老師還可以采用符合音樂和動作性質的語言及口令提示學生,使學生對動作的姿態、節奏、方向、路線和連接引起注意。比如一、二、三、四兩臂伸直,五六向左。利用這些語言和口令可以調動學生學習的積極性,使學生掌握正確的動作。
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