關于幼師讀書心得體會簡短1000字9篇

幼師讀書心得體會簡短 篇6

寒假閑暇時，讀了國內出名的兒童教導專家麗蓮凱茲博士的《與幼兒教員對于話邁向業余生長之路》一書，感受頗深。《與幼兒教員對于話》這本書，具備如下凸起的特色:起首，充溢獨到而精煉的觀念以及見地。對于兒童開展的精煉闡述、對于適合性幼兒教導的共同觀念、對于教員業余開展的深入論述。

其次，到處可見基于理論的實際論述以及基于實際的理論深思。咱們可以感觸感染到，本書的良多觀念并非“寫”進去的，而是“理論”與“思悟”進去的。

再次，浸透著對于幼教成績的感性審閱與對于兒童開展以及幼教奇跡高度存眷的氣質以及肉體。不管正在討論兒童開展、幼兒教導的目的、材料，幼教的業余化、幼教機構的評估，仍是教員配角、教員與兒童關子、業余幼兒教員的行動、教員的業余生長等成績時凱茲傳授時辰向咱們展現著她對于這些成績的省思、檢視與感性掌握。正在凱茲傳授的書中，不華美的辭藻，但正在其儉樸、流利的言語中，咱們時辰能感觸感染到的是貫串一直的她團體的共同的學術質量!并感觸感染到了幼兒教員的生長進程是冗長而艱苦的，只要不時空虛本身，不時更新看法，才干順應新期間學前教導的請求。

正在書中，麗蓮。凱茲博士深入地論述了對于兒童開展與教導、幼兒教員業余生長等的觀念以及思惟，充溢了對于幼兒教導與教員生長的業余聰慧，和她關于兒童開展與教導的實際以及工夫的深化掌握。此中讓我感受最深的是本書第十一章中談到的:業余幼兒教員的行動。

文中講了如許一個案例:一名教師帶著20位四歲的幼兒正在戶外勾當，由于只要兩輛小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭持不斷。這一天，一名叫寶寶的小男孩跑到教師眼前抗議道:“小莉沒有讓我騎三輪車!”這時候教師應若何反應呢?她說一名業余的幼兒教員全部決議考慮及反響的進程，扳連到三個互相聯系關系的成績:

一、此情境可以教誨幼兒甚么?

二、教師對于事情中的幼兒所做的診中斷是甚么?

三、課程與辦理上應若何處置?讀到那邊，我不由放下書籍，思考著如許的案例正在咱們的一日勾當中再熟習可是了，而咱們，平常又是怎么樣來處置的呢?

處置的同時存眷到了哪些要素呢?正在文中麗蓮。凱茲博士就談到了業余的幼兒教員正在處置時應存眷:此情境可以教誨幼兒甚么:交際本領，教師可以應用這個事情鼓舞幼兒開展交際本領，交際常識，氣質培育。交際本領，如輪番、和諧、克制堅苦等處世技藝，此中談到了讓孩子進修言語本領(明白的文句對于話本領);交際常識，如交際認知，公理看法，觀察遲疑幼兒的了解與本領的進修;氣質的培育好像情心及助人的氣質，嘗試的氣質，防止埋怨及挑撥離間。

可見，教師正在碰到相似的情況時，就應把重點放正在教誨幼兒處理成績的技藝以及戰略上。正在這一章節中，麗蓮。凱茲博士以一個幼兒園里常常發作的事情來講明業余職員與未受過業余鍛煉職員紛歧樣的處置體式格局。業余職員的反應就應是使用牢靠的業余常識及見地來決議，著眼于兒童久遠的開展好處，而未受過業余鍛煉的職員的反響年夜多視事先的情況，以正在最短期內來處理工作的辦法來決議行動與反響，而沒有因此兒童臨時的好處未目的。文中描繪了一些幼兒教員所運用的業余行動，為兒童開展與進修盡最年夜積極。

正在任務中咱們經常面對如許的工作:正在游戲中，幼兒經常會為一件玩具或許某個配角而爭持。深思自我平常正在處置這些咱們都以為的“大事”時，自我的反響處置體式格局是一位業余職員該做的嗎，生怕咱們經常會由于如許那樣的緣由，比方手頭恰好繁忙著，比方小冤家原本就有很多費事事這些所謂的緣由，使咱們經常會呈現很多非業余職員的處置體式格局，比方“說教”，比方“追查緣由”等等，而屢屢這時候，咱們都還沒認識到這些體式格局的不當，大概，正在這些咱們凡是都以為的“大事”上，很少會往考慮孩子的久遠開展上。重復讀了這一章節的材料，讓我有了新的的看法，現在我看了此書，理解理睬自我實在可以應用這件工作鼓舞幼兒開展社會本領，如:輪番、和諧、克制堅苦等出生技藝，這些才是對于咱們的孩子畢生開展有益的。

我感到，一本好書，更況且是一本非情節性的實際性較強的書，大略地閱讀一遍，是不克不及很好地往解讀它的精華的，需求咱們重復地瀏覽重復地體會才干真正有所播種。這一次，我只是正在網上大略地看了一遍，而不克不及說是真正地讀懂了它。我想，手頭如果放一本的話，咱們便可以隨時地翻閱，碰到成績時，把它作為咱們的導師，討教于它，肯定會有更多的播種。

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