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創新思維心得體會 篇10
本周學習了《第二曲線創新》這本書,本書是李善友老師經過多年的摸索,所總結出的創新理念的一本書,書里有很多理論確實對認知、對生命的成長有很多指導意義。
一、“美好的事物”是自然“長”出來的
把眼前的事做到極致,美好的事物就會呈現出來;那個美好的事物不是設計和規劃出來的,而是慢慢做出來、長出來的。這就是一種生物態的思維模式。很多美好的體驗都是在成長、探索的體驗中,自然生出的。
二、從“經驗”上升到“思維模型”
什么叫思維模型?
以前的認知叫“眼見為實”,我們眼睛所獲取的信息占全部信息的80%,然后把這種信息提煉成具象的“經驗”來指導未來。但個人的經驗邊界太窄了,也無法跨領域。這是農業社會的模式。后來發展成理性,用“思想”看世界。就是把經驗再抽象化(升級),拓寬了邊界;在思想里邊再提煉一個模型(工具)出來,這個東西就叫思維模型。這是現代社會的模式。
什么叫多元思維模型?
就是通過結合多個學科的知識、不同的維度,來觀察事務,分析問題,這樣就可以得出比較準確的結論。“最好的多元思維模型,來自于基礎學科的基礎理論”(芒格)。就像下圍棋,一個專業的圍棋選手,一定會去練定式,定式練得越多,在現實生活當中,遇到問題的時候你反應就越快;又像學畫畫,對工具、筆觸的理解越多越深,畫得就會越好。所以要多學多思,學到老活到老。
三、第一曲線、第二曲線與分形創新
創新是漸進性的,我們把它描述為第一曲線;在說第二曲線之前,我們先說“分形”。“分形”指事物在不同的尺度下具有自相似性。比如樹葉、雪花、海岸線,都是大自然分形的體現。
同樣的,如果我們放大第一曲線,就會發現在不同的尺寸,比如公司、產品和部件,都可以發現存在很多小的S曲線。其中的一條S曲線,通過革新、迭代,就可能成長為一個獨立的曲線,這就是第二曲線。這種在第一曲線成長出來的創新,就叫“分形創新”。(這就是“把眼前的事情做到極致,下一步的美好就能出來”的具象。)
四、如何識別破局點、擊穿破局點
當任何一個領域發生快速(比如十倍速)變化的時候,就是有可能的破局點要出來的時候;就像互聯網(手工辦公到電腦辦公)、智能手機(人人機不離手,美團從PC端全面轉入移動端)。我們要在其中單一(關鍵)因素發生快速變化時,做出預判。
一旦發現這個破局點、這一關鍵要素,我們就要用十倍的資源投入其中,善友教授稱之為“單一要素最大化”。
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