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產生新的想法就如同產生新的財富,我們會將自己一路的感悟和收獲寫成一篇心得體會。心得體會就是一種非常適合記錄的載體,它能很好地展現你的每一次反思與總結。有沒有具有參考價值的心得體會模板呢?以下是祝福網編輯精心收集整理的閱讀經典心得體會,帶給大家。供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
閱讀經典心得體會(篇1)
我校作為重慶兩江新區開發中學校,伴隨著城鎮化建設的發展,校園文化愈來愈成為學校發展的靈魂和強大引擎,鮮明的文化性格,旺盛的文化生命力可成為學校和諧、可持續發展的助推器。為此,我校大力開展了“誦讀國學經典,滋養陽光人生”的校園文化建設。
一、開發經典誦讀校本教材
20__年6月,我校組織成立了一支由分管教學的校長任組長、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發和建設的領導小組。各年級根據學校編寫的《經典誦讀》校本課程綱要,認真編寫了本年級校本教材的初稿,經校本課程開發和建設領導小組嚴格審稿后,我們編撰了一套“誦讀國學經典、滋養陽光人生”的經典誦讀校本教材。該教材一共六本,一至六年級各一本。教材的內容分為五個篇章:山河風光篇——江山多嬌美如畫;愛國情懷篇——赤誠之心耀中華;勤學惜時篇——書山有路勤為徑;心靈悟語篇——大道無形明心智;品德行為篇——德行優良創和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽陽誦經典”(里邊又包括“教你讀”、“我來讀”、“我樂背”)、“陽陽伴我行”、“精彩對對碰”等不同板塊,這些板塊增加了誦讀的趣味性,特別是“陽陽伴我行”這個版塊,在學生學會一章節經典詩詞后,結合自己平時的言行給自己一個評價(笑臉或星星),這樣做的目的就是要讓學生用所學指導自己的言行,從而養成良好的行為習慣,把經典轉化為人文底蘊。20__年,我校二年級校本教材《經典誦讀》在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。
二、營造氛圍,創設環境
有了教材就有了教學的依據,但這還不夠,如何引導我們的廣大師生走進廣博的古詩天地,這還得在環境建設上下一番功夫。首先,我們打造了“百米文化墻”和“經典走廊”,將古詩文中的經典詩文、書法作品、學生誦讀經典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中,在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“業精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”等名言警句琳瑯滿目,浸潤學生心靈,從而達到潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間,全體師生在優美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀,與經典對話,和圣賢交流,使學生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香”,讓班級詩意盎然,成為學生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經典誦讀樂園”,包括“精彩每一天,誦讀每一天”;“與經典同行”“我來讀經典”等。學生在詩化環境中受到感染,自然而然地親近經典。
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