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教育心得體會 篇11
三年級語文下冊第三單元的習作是向大家介紹自己,這是口語交際的延伸。孩子們可以在向同學介紹自己時把說的內容整理一下,有條理地寫下來就可以了。
自我介紹,可以說說自己長相的特點,可以說說自己的性格愛好,也可以說說自己的優點和缺點。一般來說,要先介紹自己的長相,這樣可以讓讀者在頭腦里浮現出人物的輪廓,然后再介紹性格愛好,這樣人物的性格特點就躍然紙上,人物形象就具體多了。
當然,介紹自己還是少不了通過事例來表現自己,這樣會使自己的性格特點更加鮮明。但是,在寫事例時,孩子們可能會出現所寫事例與上文的介紹不沾邊,毫無關聯,這時需要引導孩子恰當使用過渡句,在事例開頭用一個過渡句把上文的介紹與下文的事例聯系起來。比如,上文介紹自己活潑好動,下文的事例寫的是看書,這時可以用過渡句“別看我活潑好動,一刻也坐不住,其實我也有安靜的時候,那就是我看書的時候了。”然后就開始寫事例。
雖然是三年級,但是一些必要的寫作技巧還是要讓孩子們知道并掌握的,“過渡”就是其中一種技巧。“過渡”就像看不見的線,它使內容巧妙地銜接起來。有的孩子寫的作文讀起來讓人感覺很舒服,就是他們在語句的銜接處理得很好。這些孩子并不知道,他們運用了“過渡”這一方法。他們在寫作時,良好的語感驅使他們不由自主地運用了過渡來完成話題的轉變。這是所有孩子們在習作過程中要漸漸掌握的。
寫完事例,在結尾處再強調一下自己的特點,這樣既可以使整篇習作首尾呼應,也可以突出人物特點,給讀者留下深刻的印象。
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