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每個人所做所想的事情都是不一樣的,遇到這種情況,就十分有必要寫一篇心得體會,寫心得體會能加深我們對作品的理解。所以如果讓自己的心得體會寫得更有價值呢?在這里,你不妨讀讀教師閱讀心得體會,不妨參考一下。希望你喜歡!
教師閱讀心得體會(篇1)
現在辦公室定的,學校圖書室的書和報紙很多,閱讀的途徑也很多,有時覺得不讀書,覺得有點緊迫感,怕所知太少,想讀書了,可是那么多的書刊,不知讀哪本才是最適合的。
?教師閱讀地圖》這本書是今年學校發的,“閱讀地圖”四字吸引了我。看書也是很需要定力、毅力的,因為電腦、電視和手機總會誘惑著我,讓我去青睞它們,最近就一直看《人民名義》,更何況看這樣的書不像少年時看武俠,一天可入情入境看完厚厚一本。我現在很想有這樣一種閱讀狀態,但目前還是到不了這樣的境界,還得強迫著自己看,為了完成學校布置的讀后感,看著看著,有點味道了。
《教師閱讀地圖》有四大亮點:
一、教師要讀什么書?提供了近200本參考書。
二、怎樣讀書?根據專業發展過程分時期閱讀、階段性閱讀、知性閱讀。舉例說明如何閱讀一章節和一本書。
三、優秀圖書和優秀電影的評價。
四、閱讀誤區、閱讀失衡舉例。
?教師閱讀地圖》中參考書內容介紹詳細,重點突出,許多案例非常現實實用。我們工作中總存著不少問題,有的久盤腦海,有的不吐不快……但它們也只是問題,沒有人逼著你非要將它們研究清楚。閱讀《教師閱讀地圖》好啊,突然間許多腦中的,講過的問題都能一股腦兒想起來,發現專家也想到這些問題,這“英雄所見略同”的興奮使我繼續看書,深入思考。所以說,去閱讀吧,你會接觸到更多新的詞匯,產生更多的想法。
我作為從教25年有余,執教小學語文兼班主任工作,自以為是一位十分熱愛教育教學,熱愛教師這個職業的師范生,今年突然改教數學,也沒有當班主任了,心里難免失落。我班級事情不操心,學生表現不好不教育,只認真備課上課改作,得了個清凈。但是學生好像沒有當班主任那時聽話,紀律差了為什么?這是不是許多非班主任遇到的問題呢?百思不得其解。讀了《教師閱讀地圖》,我明白了其中道理,發現自己閱讀量太少了,專業閱讀就更少了,解決問題方法單調,有點感覺不適應現在教育了。我把自己當成班主任,看見學生做得不好就教育,嚴格要求學生,漸漸地學生尊重我,上課紀律也變好了。我要把那些沒有讀的書讀一讀,把自己武裝起來,更好地工作生活。
感謝《教師閱讀地圖》,它是一幅教師成長的地圖,是一幅指引教師前進的閱讀地圖。只要我們好好利用好這幅地圖,我們一定會到達理想的彼岸。
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:聽教授講座心得體會集合
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