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就業指導課心得體會【篇6】
首先非常感謝學校給我本次參加全國高校就業指導人員培訓(中級)班的機會,讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電,補充了“能量”。學習時間雖然短暫,但獲益頗豐。通過培訓使我了解到目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策,按照社會需求確立就業期看和就業心理,樹立正確的擇就業觀念和就業取向,了解大學生就業程序,把握一定的就業技巧,以保證畢業生順利就業。同時,進行相關的職業知識、道德、素質教育,使我了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能,尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力,使學生在畢業后能夠進行順利就業。下面是我的具體感悟:
一、就業指導有利于更準確地擇業
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業,在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇,決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發展,如果處理不好,將在人生的道路上出現波折。因此,職業的選擇,是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,通過霍蘭德職業匹配理論測出,如果所從事的職業與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發成才,在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業的發展和個人的成就。所以在給學生做就業指導,首先是教學生了解自己的興趣,才能有明確的擇業方向。
二、就業指導有對大學生的就業心理的調整
由當代大學生大部分都,涉世不深,社會經驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業的選擇,應該學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心情愉快地走向社會。此次培訓中東北師范大學李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學一名經管專業學生,從入學開始就對會計行業充滿興趣,大學期間想去全國知名會計企業實習,當面對清華北大等更高水平的學生她沒有畏縮,沒有氣餒。而是按照該企業所有需要的條件狠下功夫來提升自己,大三順利進入該企業實習。實習期間,她沒有放松,繼續提高自己,畢業時在眾多高校實習學生中脫穎而出,順利進入該企業。這名女生首先對自己的職業規劃有明確的目標,最重要的是她有良好的心理素質,不退縮,不氣餒。
三、就業指導可以促進大學生的學習和自我提高
從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看,不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝,幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷,一堆各種證書,卻不注重對自己職業生涯的`設計,針對用人單位的需要設計;有的大學生一開口就問薪金和待遇,讓用人單位產生反感。大學生的就業又和其素質狀況直接有關。在招聘中,一些優秀的全面發展的學生總是先為用人單位所接受,也就是說,就業的準備是重要的,素質高的畢業生容易就業。這樣就業的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累,為就業奠定良好的基礎。社會需要和歡迎品學兼優的、基礎扎實的復合型人才,這就激勵大學生努力學習,奮發成才,在進大學時就有職業的考慮,學習目的更明確,職業設計更完善。
時間是有限的,但帶給我的益處以及思考是無限的。學習只是行動的開始,真正的行動是實踐。我們是教育者,學習一方面是自我提升,但更重要的是如何轉化為生產力,滿足學生的需要,讓學生在擇業就業時不再迷茫。
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