開會后的心得體會簡短通用7篇

開會后的心得體會簡短 篇7

小學語文教研會心得體會

篇1：小學語文教研心得體會

語文組教研活動心得體會

李梅

這學期的教育教學工作已臨近結束，回顧這一學期以來，我們全體語文組教師在教研室領導的大力支持和直接領導下，圓滿地完成了教育教學工作，我在一學期的教研組活動和學習中真是受益匪淺，下面談談自己的感受。本學期語文組開展形式多樣的教研活動，教研組的活動中，我學會了挺多的教育教學方法，對語文教學理念有了一定的認識。語文組教研聽課活動中，能夠領略到別的教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到了取長補短的作用。開展了集體備課、聽課活動，開展語文教師優秀備課展示，讓我得到了相互學習的機會。二次說課中我懂得了要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過互相啟發、共同探究，使我有所發現、學有所得，體現了我們小組的合作精神和協作能力。活動中我切切實實體會到學生學習方式的轉變，自主學習是學習的主人，發展的主體，是教學之本。

一、端正教學思想，加強理論學習。

新課程教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化和變革，讓我們感受到教育的責任,我們組充分利用間周四上午第四節課的教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

二、依托集體教研，提高了課堂教學效率

根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題，每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講，討論有深度，結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點，集體研討相應的教學方法，真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立，使自己的教學思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學質量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認真準備，課堂教學都各有特色，引導學生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯想，教學環環相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓練，引導學生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味，充分體現了新課程的理念，真正做到了大容量、快節奏，課堂教學的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。

三、集體聽課評析我們語文教研組舉行了第一輪聽評課活動，參加了教研組的這次活動，我學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。語文組教研還開展了集體備課、聽課活動，能夠領略到主講教師課堂上的精彩教學，對于自身的教學起到了取長補短的作用。開展語文教師集體備課、聽課活動，讓我得到了展示的平臺,得到了相互學習的機會。

為使教學理念與教學實踐有更好地融合，聽課完畢后，教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前，老師們先自己對本堂課進行說課，然后，全體聽課者根據說課內容暢所欲言，既肯定了執教老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次語文教研活動達到了預期效果。

四、整體協作，做好期末復習工作

為了科學地進行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內容，提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里，老師們經常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產生的困惑提出來與組內老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之，我們小語組通過有效的學習活動，通過教師的交流，使我們不斷進行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語文素養，形成適合自己的教學語文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學觀念，積極投身新課篇2：參加小學語文主題教研活動心得

參加小學語文主題教研活動心得體會

10月29日，在鄉領導的帶領下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色，讓我學習、思考的東西太多太多。下面談談我這次學習的心得體會：

一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離，而且有的滲透了語文學習方法的指導，有的激發了學生學習新課的興趣。

二、教師在課堂中引導學生在讀中感悟，注重培養學生語感。閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點句子反復品讀感悟，抓住重點詞語體會所表達的思想感情。

三、課堂質樸、扎實。簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發展，以簡化的教學環節，簡單的教學方法，實現省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導學生讀出不同角色的語氣語調，在讀中進一步感受學習語文的樂趣。

總之，這次外出聽課學習，讓我欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學工作中，一定要嚴格要求自己，多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己滿意的教師。篇3：小學語文教研心得體會

201x年xx月xx日下午，學校分組進行了思辨式教學模式的交流，通過這次交流，給我的工作帶來了很大的啟發。這次交流，語文組和科學組被分在一大組進行。本篇文章來自資料管理下載。學科間雖然有差別，但大家交流的經驗在課堂上有很多都是互通的。經過總結，我認為在自己的課堂和研究中應該關注的有如下幾點。

1、課堂問題設計要精心，這樣才能充分激發學生的思辨。問題設計的好不好，在課堂上表現出來的非常明顯，好的問題可以激發學生思辨，不好的問題也可以扼殺學生的想象力。

2、語文學科在文本的詞句中挖掘思維的深度，我認為科學學科應該通過事物的表象挖掘本質。

3、指導學生自學，自學和理解能力對學生而言非常重要，可以通過自學提升學生的理解能力，為更好地學習打下基礎。

4、建立良好的評價機制，學生思辨不是一蹴而就的，需要師生長時間的堅持，本篇文章來自資料管理下載。所以良好的評價機制可以為好的學習習慣保駕護航。

5、平時學習較差的學生先回答問題，給其他學生補充和糾正的機會。

6、每提問題，給學生充分的思考時間。7、評價要及時有效。

8、轉變教師說話的方式，給學生說話的勇氣。

9、注重基礎的聽、說、提問的訓練。

大家交流了那么多內容，細想都可以在自己的課堂教學中有所體現，相信把這些都做到，一定能在思辨式教學模式研究中，取得收獲。

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