假期實踐心得體會匯總

假期實踐心得體會 篇5

在這個學期期末，我在網上找到了一份家教工作。我明白對于一位大學生而言，這是一次難得的社會實踐，因為它恰好能夠將我所學的知識付諸于實踐。

這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有較好的數學基礎，同時對數學也有濃厚的興趣，但其數學成績一般，不是非常突出。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，從而對他的數學狀況進行了進一步的了解。通過試卷反饋，我了解到了他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是學習很上進的一位學生。

根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。經過這幾天的輔導，學生自我感覺有一定的收獲。在學習的過程中，她逐步學會了總結，對此她說，有種“恍然大悟”的感覺。不知她是不是說的太夸張了，但我期望她真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這樣一路過來。我深刻體會到學數學是不能死記硬背的，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望她在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望她的數學可以越學越好！

其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我能夠將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。

家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到賺錢是很難的。這次家教豐富了我的課余生活，讓我在大一的這個假期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。

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