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祝福網精選欄目推選:“幼兒園培訓心得體會”。
每當我們經歷一些難忘的事情的時候。感言的作用就是幫助我們學會表達內心真實感受,我們怎樣才能讓自己寫好一篇感言呢?經過收集并整理,祝福網的編輯為你呈上幼兒園培訓心得體會簡短,更多信息請繼續關注我們的網站!
幼兒園培訓心得體會簡短 篇1
在學習了教師禮儀的培訓內容后,給我感觸最深的是:教師禮儀存在于每一個微小細節中,教師要時刻注意自己的言行,用教師禮儀規范自己。
教師的任務就是教書育人,教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子,對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學習的階段,對身邊的一切都充滿著好奇,對細小細節更有著豐富的觀察和學習能力。而作為教育孩子的老師來說,老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用,老師的每一個細節都是孩子模仿的對象。所以,教師在每天的言行中要注重自身的行為規范,在著裝、儀容、舉止、語言等各個小細節上時刻用教師禮儀規范自己,為孩子做好示范,讓孩子在老師的潛移默化中學會文明禮儀,成為一名講文明有禮貌的好學生。
教師禮儀對教育教學有著重要的作用。教師作為人類靈魂的工程師,在傳播知識的同時,自己的言行舉止、文明禮儀對學生也產生著潛移默化地的影響。所以,教師的教育教學工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力,而且還要有良好的教師禮儀,為學生樹立榜樣,用高尚的人格素養為自己的教育教學服務。
“身教勝于言教”,教師禮儀對學生來說是一種強有力的教育力量,起著潛移默化的教育作用。教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣,才能樹立教師的威信,才能教育好學生。記得在一次班會課的時候,我教育孩子不能講粗話,有幾個孩子就舉手說語文老師生氣的時候就會說粗話。當時,我一下就被孩子說的沒話說了,只能教育說:“老師是被你們氣的,如果你們聽話不惹老師生氣,老師就不會這樣了。”所以說,如果教師自己都不能注意自己的一言一行,沒有最起碼的教師禮儀,這樣是很難教育好學生的,學高為師,身正才能為范呢。
教師不僅要在平時的言行中給學生樹立榜樣,在課堂上同樣要遵守教師禮儀,讓教師禮儀更好的為教學服務。經常有老師會有這樣的困惑:我的教學設計很有趣,我也認真組織了教學,為什么在課堂上卻很少有學生積極配合呢?為什么呢?其實關鍵還是你的教師禮儀還有待提高。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,因此在教育教學中要注意尊重學生,與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,我們使用文明語言,不僅有助于思維、情緒的完善表達,還能使學生產生美感、親切感,從而增師生之間的感情。在課堂上,不論是怎樣的學生,作為教師我們都應該尊重他,讓他感受到教師對他的關心和愛護,不能因為某個孩子學習成績不好就冷落或挖苦他,否則的話孩子永遠不可能學好,也不可能愿意配合你的教學工作。不管是進行課堂提問還是對學生進行評價,我們都要尊重學生,給他們空間和時間,不要只依靠自己的主觀感受,不關注學生自身的感受。
一名教師的教育教學成功還是失敗,只有扎實的教學知識和教學技能還是不夠的,還要靠教師禮儀來提升自己的素質,贏得學生的尊重。
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