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安全保衛心得體會 篇6
xx市專職安全保衛干部、安全課教師培訓學習在緊張有序的組織安排下,圓滿落下了序幕,學習結束的同時,也正是我們又一次挑起重任的時刻,是啊,“安全連著你我他”“安全處處無小事”等一句句*語在耳邊回蕩,身邊所耳聞的安全事故一幕幕、一例例重現,培訓班中每位專家的精*剖析與經驗介紹,久久回蕩……
一、安全長效機制走進校園。
正如周科長所言,自xx月份安全長效機制開展以來,每個單位認真學習領會精神,積極爭取資金,配備配齊了必要的*戒,保安機構落實到位,在很大程度上克服了種種困難,做到了人防、物防、技防。保*了各單位的安全工作順利開展,促進了各項工作的進展,并在一定程度上,大大提升了師生的安全意識和最基本的安全嘗試,人人講安全,人人學安全也落到了實處。
通過一系列的檢查與督促工作,排除了各種安全隱患,隨機教育開展的豐富多*,安全教育課走進了課堂,正如周科長的一段話“我們的責任之大,自己付出生命就讓學生得到受益”,這就是我們所要追求的,也是當前我們所要做的。
二、精細化管理走進校園。
安全工作時時、事事、處處無所不在,因此精細化管理在開展與實施的過程中,體現的淋漓盡致,正如青云雙語學校李老師所講,《一》加強組織機構,突出一個“實”字。《二》構建管理體系,圍繞一個“細”字。《三》強化安全教育,體現一個“活”字。《四》加強安全管理,注重一個“全”字。《五》完善責任追究,強調一個“嚴”字。著實做到了,人人參與,人人有責,共同配合,總體把握,有的放矢,簡單深奧的《五字決》體現出了學校安全工作的精細化管理的到位程度。
三、突出重點,強化管理走進校園。
安全無角落,排除各種安全隱患,避免各類事故的發生,做到零傷害、零犯罪,就得抓落實,突出重點,進行細致化強化管理。做到何時何地,消除隱患,避免不安全事故的發生。
四、安全基本常識走進校園。
針對火災基本常識以及交通事故的預防,在聽取了濰城*消防大隊王大隊長的報告與濰城交—*大隊王主任的精*報告后,才知自己所知甚少,與擔負單位的保衛干部的水準相差甚遠,通過學習,深切了解了火災的基本常識以及最基本的滅火器的燃燒物質、國家火災的等級、火場途徑、學校消防安全四個能力建設達標以及幾種常見的違法行為、如何加強學校學生教育,預防交通事故等等,真是大徹大悟啊?沒想到要學習的東西還真是不少。為此,讓全體師生在學習的同時,更學會運用已有知識,靈活用到實處,真正發揮應有的效應。
王科長的一句話讓我記憶猶新,同時讓我們肩上的擔子更重!“三歲看大,七歲看老”說的一點不假,這個時候正是孩子們幼兒園生活的時候,如果這個時候孩子好的基礎沒有打好,那么相應的步入小學生活,隨之而來的焦慮感就會帶來隱患,因此,做好孩子們的日常安全管理,形成良好的習慣顯得尤為重要,“在其位謀其政”,其中的道理就在這里吧。為此,我們力求從各方面著實,切實把安全教育工作抓好、落實好。
五、求安全的實處,各項工作有增無減。
為了追求完美的安全效應,就排除應有的活動,為了安全所見,就得忘記孩子們玩的天*,這不是我們所要的,更不是我們所要追求的,因此,在各項安全的開展中,我們學會做到有責、擔責與推責,學會有目的的做事,著力做到有檢查、有記錄、查出隱患、排除隱患以及各種演練的有效檔案,努力做好國家要求的四個能力,牢記三懂四會知識(懂群眾心理、懂群眾語言、懂溝通技巧,會化解矛盾、會調處糾紛、會主動服務、會宣傳發動)。力求各項工作做到有條不紊的開展。
安全工作不是一朝一夕就能做好,這是一項長期、有效地工作,為此,在每項工作的前期、中期與后期的工作,我們都必須把好的、壞的,發生的以及預計要發生的問題一一進行假設與找到相應的排除措施,也就是我們所說的“責任一條龍,如何預防?如何保障?”只有完美的設想到了,那么任何一項工作就會如同我們的預案一樣,輕松順利的完成。
還是那句話,安全工作是各項工作中的重中之重,只有安全工作做到位,其余的工作才能順利、有效地開展。
感謝這次培訓學習帶來的精*,讓我們一起期待與見*,各位學員在工作中帶來的驚喜!
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