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關于質量的心得體會 篇12
通過學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》的理念與落實后,我覺得自己在認識上有了很大的改觀。《幼兒園保育教育質量評估指南》對我們平時教育教學活動目標制定、內容選擇、學習活動等方面的評價標準都做了細化,學習《幼兒園保育教育質量評估指南》后,能使自己做到心中有數,不再迷茫,對于教育所遵循的發展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園保育教育質量評估指南》為我們幼兒園教育工作者指引了方向。
接下來準備更加詳細系統的學習《評估指南》中課程部分和幼兒發展部分的內容。碰到其中比較難理解的內容,求助于同事、或求助于專家的著作,結合自己多年的工作經驗和自己的觀點、想法,逐步去理解《幼兒園保育教育質量評估指南》的精髓,對自己日后的教育行為和教學方法有一個更明確的方向。慢慢一點一點落實到我的教學教育過程中,堅持做到以幼兒立場開展活動,尊重每一位幼兒,給與幼兒有效的互動。學會尊重、信任孩子,要用發展,個體差異、全面發展的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、發展規律和學習特點。
在今后的環境創設過程中,努力做到讓幼兒自主地與環境互動。做為老師,我也盡量給幼兒提供發揮和施展自己才能的`空間,促使幼兒自主性得到不斷發展。讓幼兒在生活中發展,在發展中生活。從而來適應時代的發展,與時代發展要求接軌。如幼兒園區域角的創設過程中,充分考慮幼兒的自主性發展,有目的、有計劃的投放材料,為幼兒創設良好的環境。
教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,堅持學習,提高保教質量。努力加油,讓自己真正成為一名合格的好幼兒老師。
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