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優秀班主任心得體會 篇1
帶著一份對學習的渴望和對教育的執著,我很榮幸地參加了高里
教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專業化課程”學習班。本次的遠程課程學習,對我個人來說是一次難得的機會。上級為我們搭建了一個高層次的學臺。借助這個平臺,我們能與一些優秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次學習的機會。在本次培訓中,我認真學習,使我的思想受到了強烈沖擊,使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發和感受是:這我人生中一筆最珍貴的財富。現將我的心得和體會寫出來與大家分享。
班主任作為一位管理者,是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優秀的班主任,既要帶好學生,服務于任課教師,管理好班集體,還要指導家長,開展家庭教育。
家庭是兒童和青少年的第一學校,家長是他們的第一任教師,也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才,但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,忽視科學的家庭教育觀念和方法,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育合力,才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用,教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學習家庭教育專業化課程過程中,能夠與家庭教育專家、家庭教育指導師們可以面對面交流,交流班主任在育人方面的困惑,解決當前家庭教育所面臨的實際問題。因為,家庭是社會的細胞,學生入學后,他們的全部生活仍然與家長保持著聯系,家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通,取得家長的支持,各項工作才能起到事半功倍的效果。所以,明智的班主任應該放低姿態,放平心態,經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網絡與家長勾通,并取得了很好的效果。
學習中讓我認識到,班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的,最重要的原因:一是家長都是愛孩子的,無論學歷高低,只是缺少家庭教育科學知識,但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起,一定會讓我們學習與生活更加精彩,因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行,與大師同在,這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇,更是神圣,當我們被這神奇與神圣感化后,我們幾乎所有的一切都在發生著變化——變化一:開始學會了用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此,我們還學會用這“五愛”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現,當我們自身的育人素養提升后,我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化,學校育人環境在我們的變化過程得到進一步優化。
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