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記錄所見所聞的文字,不同年齡段的人會有不同的感悟。如果經常寫心得體會,可以提高自己的寫作和思考能力,進而提升寫作水平。歡迎大家閱讀并收藏我的文章,這篇文章是關于“聽課評課心得體會”的。
聽課評課心得體會(篇1)
課堂教學是一種目的性和意識性都很強的活動。通過教學,要使學生掌握知識,習得技能,發展智力,形成態度和相應的品質,這也決定了課堂教學是提高教學質量的主陣地!
自3月7日至3月16日,為期兩周的時間,我校教師舉行了“聽課評課”活動。本次的聽課、評課活動,學校高度重視、認真組織。老師們認真備課、上課,積極參與評課,截止今天聽課評課活動已經圓滿地結束。在聽課評課活動中,數學課堂教學四五年級進行了分析、解決問題能力訓練;實現以“小小組合作學習”下的“有序高效實戰”課堂教學為指導目標。通過老師們的精心準備達到了預期的目的,收到了良好的效果,現將本次聽課、評課活動情況做一個簡單的總結。
1.每位教師都能做到課前準備充分,認真鉆研教材,把握重難點,找準教學的突破口。老師們都能認真鉆研教材,對教材深入分析,把握教材的重點和難點,找準教學的突破口,使得教學能夠有的放矢。教學中,滲透以人為本的教學原則,引導探究,采用多種教學方法,精心設計問題,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生分組討論,激活課堂,充分調動學生學習的積極性和主動性。
2.授課教師教態自然大方,教案準備充分,重點、難點突出。能合理運用多種教學手段,條理清晰,資料充實,能與學生交流,課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學中的水平。
3.課堂教學充滿趣味,教學語言親切。每位教師都能使用多媒體、自制教具課件,為課堂教學服務。一些老師語言有感染力,教態有親和力,對學生的提問有吸引力,對學生的評價有說服力。善于運用小獎品、小游戲吸引學生,注意培養學生的學習興趣,讓學生的注意力聚焦于課堂。
4.課后及時說課反思,積極評課交流。沒有反思的教學是難以提高的。各年級課堂教學結束后都積極的去教導處進行聽評課。反思失誤,尋找和發現問題,來不斷提高自己的教學水平。有的老師除了認真總結自己教學的得失外,還主動誠懇地與聽課評課的老師進行交流,虛心聽取意見,針對自己教學中存在的不足進行改進,顯示了我校教師積極進取的精神。
5.增進了解,互評互學,提高教學水平。聽課中,每位老師都認真做好聽課記錄,并對教學的全過程和教學的效果作出分析評價。評課時,老師們積極開展評課交流,每一位聽課教師都要發表意見,根據本節課特點,給授課教師做出一個恰當的評價,在肯定長處的基礎上,側重于提出存在的不足或值得商討的問題,并提出一些改進教學的建議。教師之間相互聽課、評課是提高每位教師的教學能力,豐富自身知識的一個行之有效的手段,也是對新的教學方法探討的一個途徑,同時它也是學校對每位教師的基本要求。通過聽課、評課,一是為了汲取他人長處,二是為自己的教學提供借鑒,同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。評課的過程是互相促進、互相提高的過程,老師們開誠布公、認真細致地評課,各抒己見,暢所欲言,形成了濃厚的評課氛圍,既提高了我校教師的凝聚力和團結精神,也對整體教學素質提高帶來切實的幫助。
通過此次聽課活動,重視自己對教學的精力投入,注重改進自己的導學方法,完善自己的導教案設計,提高自己教學的水平,這對教師業務水平的提高、教學質量的提高是極為有益的。
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