軍隊紀律經驗 篇1

軍隊紀律經驗 篇3

通過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓教育有了更深入的了解，對自己的問題有了進一步的了解。現根據工作實際情況，分析如下：

一、存在的主要問題

1、在作風紀律教育整改活動的早期階段，片面的自我安慰，認為自己沒有問題需要自我檢查和自我糾正。同時，我覺得雖然我有缺點，但問題不大，都是小問題。我對作風紀律教育整改的責任感和危機感有片面的理解，反映了我對作風紀律教育整改的理解有偏差，態度不夠正確。

2、學習業務知識不夠。表現為：有時對待工作不夠積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到問題，經常等待領導的指示，說一步一步，不扎實、深入、細致。不要注意業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，抄襲，只要按時完成工作就算了。在工作中遇到繁瑣復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋自然直”，不是尋找對策，而是等待自己出現的方式，缺乏刻苦學習的精神

3、在日常生活中，有時會錯誤地強化自己的管理角色，偶爾會發生玩特權的現象。比如以前不執行任務的時候沖紅燈，闖禁行，這些都是特權意識錯位的具體表現。

4、最嚴重的問題是不耐煩，在繁重或復雜的工作任務中容易產生焦慮、不安，導致工作中出現重大錯誤。

2、問題的主要原因

雖然這些問題的存在有一定的客觀因素，但更重要的是主觀因素。在此期間，結合理論研究，認真反思自身存在的主要問題和不足，深入分析這些問題的根源和危害，主觀找出原因。

政治學習不夠，理論基礎薄弱，通常只滿足閱讀，閱讀報紙，參與單位集中組織學習，自學少，理解理論知識與實踐脫鉤，沒有發揮理論指導作用，只是學習學習，使學習形式化，教條，不能準確把握形勢。

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