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教育教學質量心得體會【篇4】
作為教師我們應該充分學習教學常規,對照自己的工作找出不足,反思一下自己平時的課堂到底離有效教學有多遠?通過對教學常規的學習,我對小學數學教學常規工作有了全新的認識,作為教師應該把勞動前移,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環節。不斷學習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設計教學的每一個環節,形成課后反思的好習慣,不斷提高自己的教學水平。
首先,充分做好課前準備,認真鉆研教材,做到心中有數。上課前,教師要整體把握教材,全面了解教材內容和目標,明確目標定位,確定教學目標,并充分查閱資料,準確掌握教學中涉及的概念和背景知識,還要做到了解任教學生的學習背景、能力水平和行為習慣等。
上課時,教師只有對所有的知識點做到了如指掌,傳授時才能做到游刃有余,這樣,學生就會在心里佩服你,就會喜歡上你的課,上課也會認真聽講。
反思自己的課前準備工作,發現有時候由于對教材的鉆研不夠,導致課堂上有些教學契機沒能有效利用,只能將一些作業中反映出來的問題放到課后作業整理時進行講評,這樣就使課堂有效率大打折扣。因此課余時間,教師必須認真鉆研教材教法,分析學生的學習基礎及個別差異,明確哪些內容是學生難以理解的,哪些是難于記憶的,哪些是容易被忽略的,哪些是容易錯混的,做到心中有數。要根據學習主題要求和學生特點創設適宜的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,引導學生自主學習,幫助學生獲得體驗
感悟。低年級適宜以活動體驗為主。另外對于課前的準備工作,我們還可以結合學校現在的課間鈴聲,提前2分鐘進課堂,因為數學課很多時候需要用到實物投影,提前進入教室可以使教師能更充分地做好課前準備,而且也能使學生盡快進入上課狀態。
其次,課堂教學是每位老師的生命,在平時的教學中應該講究教學的藝術,讓課堂充分體現趣味性,吸引學生,讓學生體會到學習數學的樂趣。
反思自己平時的教學,偶爾有著松懈之處。對自己上課的每一句話沒有做到多加雕琢,有時是想到這個過度語就說這個。而且有時候發現自己還有一些廢話,有人說過,教師應該把每一堂課當成是公開課,這樣才能迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才是對自己認真負責,對學生認真負責。《常規》中明確要求“應做到儀表端莊,語言規范”,反思自己雖說平時脾氣比較好,但遇到那太差太皮的“朽木”生之時,我也會大發雷霆,哪里有端莊二字可言,學習常規以后,我要時刻提醒自己“忍”。當然,如果我在課堂上“講究教態的藝術、學會傾聽,學會交流,學會欣賞,學會用必要的肢體語言表情達意,使學生得到多方位的啟示和感受”就可以將學生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態。
再次,課后反思也必不可少,它是對自己整節課的回顧,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功的?依賴的是什么?下次遇到相類似的.問題,我可以繼續用這種方法應對;失敗了,如何才能成功?通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大的。
最后,作業是教師“教”與學生“學”的中介,也是聯系教學目標和教
學評價的中介,是十分重要的教學環節,因此教師要重視學生的每次作業。經常做下水作業,并對習題進行有效篩選,預測學生可能出現的問題,在課堂上合理安排時間,進行講解,這樣學生作業的有效率可以有所提高。另外,重視每次錯題的分析和整理。這樣可以有效整合教學資源。
總之,學習《常規》之后,應該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。為此,在今后的工作中,我將對照教學常規中的要求不斷完善自己教學常規,提高自己的教學水平。
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