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暑期志愿服務心得體會 篇7
小伙伴們這幾天很辛苦,講師團的幾個人,每個人任務都很重,她們要在社區里給小朋友上課,給老年人上課,還要到幼兒園里給小小朋友們上課,接下去還要給消防官兵上課。相信她們在授課過程中,感觸很深,受益頗多,在此談談自己關于授課技巧的感想。
首先,準備要充分。給人一杯水,你應該有一缸水,或是一盆水,至少也得有一瓢水,你只有一杯,那可是要困難了。對象至關重要,針對不同的群體,需要選擇聽眾各自感興趣的話題,比如說針對老年人,健康方面往往是關注的重點,生活安全、應急救護、緊急應對等這些可能會更關心一些,大談偷竊的手段那就無聊了,老同志比你見得多。針對小朋友,防溺水、防中暑、交通安全等等應該成為重點。有針對性地做好充分的準備,量上要充足,質上要保證,以無隙入有間才能游刃而有余。
第二,方法要得當。走出校門,進入社會,講課的形式上不能搬用學校里的。針對大學生,理論性可以較強,方法上強調互動但畢竟會以講授為主,但出來,完全不一樣。在學生做準備的時候,我就有過提醒,針對小朋友和老人,最好是針對問題來講。把自己要講授的問題,全部設置成問題,聽眾感興趣的問題,根據問題設置思路,規劃內容。比如說針對老年人講應急救護,切菜時切到手了怎么辦,前臂骨折了怎么辦,釘子扎到腳里面了怎么辦,等等,這樣設計效果比干巴巴講要好得多。對小朋友也是一樣,見到有人溺水了怎么辦,自己怎么防范溺水……另外,視頻、圖片、課件等等要配套,幼兒園里是沒有電腦的,要把ppt轉成圖片格式,因為他們有dvd。
第三,控制要得法。課堂的氣氛是你這堂課質量的一個體現,聽眾的以反應是你講課水平的一種反饋。當一眼看下去,所有的人都坐得直直的,認認真真聽你“掰活”,你講得應該不錯。若是有一個兩個打瞌睡,你要注意了,必須給點帶刺,打瞌睡是會傳染的,不來制止就會蔓延。講個笑話,提問一下她邊上的人,或是什么辦法都可以。若是有人睡覺,還有人在看手機,還有人在干別的,你要馬上調整你講課的內容,大家對你的內容缺乏了興趣,盡快過渡完“沒用”的,開始大家感興趣的。下面一定不能亂,我的要求,我問問題可以回答,但我講得時候下面就不能講了,要不亂哄哄的,效果會大打折扣。總是有聲音怎么辦?查找來源,是在討論你講的內容,還是在聊天,若是無關的,要果斷予以制止,你的目光多向他投放幾次,不停,你停下來看他幾眼,還不停,你設置一個問題請他回答,還不停,讓他來講吧,你休息一下。總之,場面一定要控制,好的氣氛是好的效果的前提。我們的隊長在控制場面方面還是有獨到的地方,小朋友回答問題,舉手要標準動作,嘴里不能有聲音,誰做的.規范就叫誰來回答,效果不錯。
第四,張弛須有度。講授要有節奏,大一些學生集中注意力的時間一般在半小時左右,小朋友要更短一些,因此,在設計課程內容的時候,一定要有張有弛,不能都是重點,不能一氣呵成。講一段,留出放松的時間,可以討論一個小問題,看一小段視頻,自己做一下復習等等,幾分鐘后再繼續內容,這樣的效果會好的多。就像跑400米一樣,專業的運動員在第二個彎道會放松幾步,給肌肉補充些氧氣,正常人無氧呼吸的極限不足以支撐你跑完400米,若你不去放松,最后 00米或是50米,就“飄”起來了,腿酸了,沒有力氣了,自然快不起來。道理是一樣的,授課過程一定要有張有弛,張弛有度,效果會更好一些。
技巧很多,偶不是名師,也不是新秀,在專家面前這叫班門弄斧,在學生面前或許會有點借鑒的價值。
小伙伴們講得不錯,再接再厲,將來都是優秀的教師。
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