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看到一篇關于“幼兒課程培訓心得體會”的網絡文章分享給大家閱讀,希望本文能夠幫助到大家。可能事情雖小,但在我們人的心中卻留下極大的印象,我們可以將優秀的想法記錄進心得體會。心得體會展現了一個人在思想上的成長軌跡。
幼兒課程培訓心得體會 篇1
在今天參加培訓以前,看到培訓的內容是《園本教研的實質與價值、類型與方法》時,我就迫切希望培訓日的到來,因為作為幼兒園段教研組長,在園本教研活動中擔任著重要的角色,因此在日常的活動中,我不停地在思索什么樣的園本教研是適合我們的園本教研,為什么我們有些教研活動的開展卻顯得效果平平,怎樣才能讓每一位老師都積極地參與到教研活動中來……帶著這些許許多多的困惑,我認真而細致地聆聽了虞莉莉老師為我們帶來的授課,收獲頗豐。在授課中,虞老師點到了教師的專業化成長是幼兒園教育全面發展的保證,而園本教研活動是有效的途徑。園本教研活動的開展,為教師專業化的成長提供了交流、學習及自我提高的平臺,幫助教師明確了專業化發展的方向。隨著虞老師深入淺出的講解,我對園本教研有了更深一層次的了解,也對教研活動的策劃有了明確的指向。
一、我們應緊緊圍繞教師課程中存在的問題開展研究,所有的教研題目從老師中來,從老師的實際教學需求出發,解決教學實踐中的遇到的問題。
二、教研形式靈活多樣,從而提高教師們教研的興趣。比如表演式、研討式、案例分析式、現場觀摩式等,不同形式的教研活動更有利于教師積極性的發揮,讓每一位教師都成為真正的研究主體,教師由被動的學習者轉變成為了主動地參與者。在這種平等的關系中使教研活動的氣氛活躍,充分激發教師們的思路,讓大家都敢于表達自己的想法,使教師們的思想能夠有碰撞的機會,產生新的觀點并在實際工作中大膽的嘗試。
三、自下而上與自上而下相結合的學習形式,真正從老師中發現問題,菜單式的選擇性學習,注重到了每位教師的個性化學習的需要,使每位教師在自己的原有水平與基礎上得到發展。在今后的教研活動中,我們會遵循虞老師給我們指引的方向,創設寬松的教研氛圍,開展有效的教研活動,使每一位教師都能夠找到屬于自己的舞臺,我們相信,只要用真心去感受情感,用真實去感悟教研,我們所收獲的熱情一定會成為未來發展的巨大動力。
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