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音樂課心得體會(篇5)
很高興這學期開設了音樂欣賞課,在陳老師耐心、滿腹熱情地指導下,我深感受益匪淺。正所謂,師傅領進門,造化在個人,在短短8次課的學習中,我覺得我對美好音樂的欣賞能力,對各種樂器的鑒賞能力,以及對高雅音樂的敏感程度都得到了很大的提高。當然,在欣賞的過程中也遇到一些麻煩和困惑的事兒。下面我來細談對這門課程學習的的心得體會:
首先來談談我們的陳老師。第一節課,初次接觸陳老師,被她的認真勁兒嚇一跳,因為陳老師一上講臺,就來句“上課”,班長接上“起立”,我們集體來場正式的見面禮儀活動,而且還實行每節課點名制度,不得讓在座的各位咋舌詫異。在后來的課堂交流中,越發覺得老師很可愛,第一:老師很負責,課上的很充實。第二:老師很有魅力,她在教學中,樂理知識說得很生動,樂曲鑒賞得很有感情,重要的一點是,她試唱得很有味道,圓潤的嗓音中跳動著對音樂的熱愛,豐富的表情更傳達了對音樂的陶醉,具有相當大的感染力,有時我們覺得,光聽老師試唱就是享受了。第三,老師很大方、熱情,不論在講課還是試唱中,眉宇之間都散發出一股豪放之氣,學音樂的就是不一樣。
再來談談對音樂欣賞課認識和體會。我認為,沒有音樂是乏味的,不懂音樂更是悲哀的,有旋律、有節奏、有音符的生活是享受的,這門課的學習正提高了我們對美好音樂的欣賞能力和感受能力,引領我們走進音樂、了解音樂、感受音樂??具體地說,通過這門課的學習,第一、我了解了許多樂理知識,如旋律、節奏、復調等,認識了音樂的曲式美,知道了音樂欣賞的審美實踐,欣賞音樂應從音樂感知入手,然后進入感情體驗,再喚起我們的想象和聯想,最后通過理解,認識領悟音樂的思想和生活的意境,最終獲得音樂的美。第二、了解了國內外民歌的風格特色,比如日本民歌的演唱方法很獨特,采用獨特的顫音,一次多音的拖腔,表現了日本的民族風格,民謠《櫻花》便是典型的代表;再如藝術歌曲---咱中國小提琴協奏曲《梁祝》,她以浙江的越劇唱腔為素材,把中國民間傳說梁山伯與祝英臺的愛情故事融入到西方交響樂當中,深入而細膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境,再創經典,她感傷的旋律,柔柔輕撥,是微痛的驛動,是心愁的緩瀉,深深的哀怨、濃濃的情殤;她感人的故事,表現了中國兒女對美好愛情的向往。第三、了解了多種樂器的音色演奏特征,如銅管樂器(圓號、小號、長號、 大號)音色特點是雄壯、 輝煌、熱烈,雖然音質各具特色,但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點,這是其它類別的樂器 所望塵莫及的。弦樂器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)音色特點是柔美、動聽,在古典音樂乃至現代輕音樂中,幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。
最后談談我對音樂欣賞課程的意見和建議。第一、我覺得應該配教材,這樣利于老師的特色教學和學生的自主學習,講樂理知識的時候,光是老師“講”學生“記”,不利于學生思維的發散。第二、老師應該讓學生也參與試唱得環節,這樣讓學生自己參與,主動體驗,更能提高學生對音樂的欣賞能力,提高學生感受美的能力,也提高了學生學習音樂的樂趣。
總之,從這門課程的學習中,我對音樂有了新的認識,對民歌、藝術歌曲以及通俗歌曲有了新的詮釋,現在也不會像以前一樣,耳朵里只容得下流行歌曲了。
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