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幼兒園師德師風心得體會(篇15)
對于學生來說,教師是知識的化身,是智慧的源泉;對于家長和社會來說,教師是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,更是莘莘學子人生可靠的引路人。韓愈曾言及“師者,所以傳道授業解惑也。”對于教師來說,為師第一目的為“傳道”,即,教授做人的道理。第二才是知識技能,教師的素質直接影響著學生的一言一行,更關系著學生素質的培養。因此,對于教師來說,最重要的是具有師德。
師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養,需要教育,更重要的是需要教師完善自身,然后言傳身教,用自身的榜樣作用和人格品性,讓旁人佩服,讓學生效仿。“桃李不言,下自成蹊”,合格的教師才能塑造出合格的學生。
我是一名幼兒教師,在此之前,我是一名學生,我的老師是我的第一個學習榜樣,更是我的師德楷模。我的每一位老師,都是我學生的榜樣,上至語數外主科老師,下至地理政治歷史副科老師,特們都特別具有親和力,對待每一位學生都是那么平等、寬容。經常看見他們在閑暇之余學習先進的教學教育理念,加強自身業務學習,和其他任課老師積極展開教研,學習新的思路,新的方法,針對個別學生學習情況開展不同的教學模式。在課堂上要求“多激發學生提問,多給學生自主學習,多讓學生合作探究”從而讓每一位學生都參與到了整節課堂中來。
我還看見我的校長,他帶領所有的老師一起營造出融洽和諧、風閥向上的工作氛圍,特別具有親和力和號召力,他還積極培養年輕教師的業務能力,組織探究學法指導和課堂教學藝術,優化課堂教學。全方面的提升老師們的教學教育水平。
感謝我的學生生涯上遇到的每一位老師,他們不僅僅是我的老師,更是我的人生職業榜樣。正是因為有她們,我才選擇幼兒教師這一神圣而偉大的職業,他們對我的影響可以說是一生的。
如今已是我邁入幼師行業的第四個年頭,老師們的師德楷模形象早已深深烙印在我的心中。我國著名儒學教育家孔子曾說過“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”老師的言行舉止都在影響著孩子,孩子猶如一面鏡子,其反映的就是老師的言行,我當時刻謹記孔子的這句話,用自己的模范作用,為孩子樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種,使他們健康成長。關注每一位幼兒的閃光點,有愛心、細心、耐心呵護每一朵嬌嫩的花朵,為他們的成長保駕護航。
這是我踏進這所幼兒園的初衷。我想這更是我對影響過我的每一位老師最好的報答!
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