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新課程標準研修心得體會(篇2)
在我心里最開始扎根的就是那“四個堅持”。這“四個堅持”是整個新課標的總理念,是新課標執行的總的指向標。以下是我對它的一些認識:
一、堅持課程的四個基本理念
這個“四個基本理念”分別是全面提高學生的語文素養;正確把握語文教育的特點;積極倡導自主、合作、探究的學習方式;努力建設開放而有活力的語文課程。
其中全面提高學生的語文素養是前提。學生的語文素養包括語文能力及語文知識、語言積累、審美情趣、思維品質、思想道德、學習方法、學習習慣等要素的融合。只有學生的語文素養提高了,一切問題就有了利刃。正確把握語文教育的特點是關鍵。語文課程是一門實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式是只是成就一切的方法,只有方法得當,才能
有進一步的提高,才能有發展――建設開放而有活力的語文課程。
二、堅持“三個維度”的語文課程目標
從“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”的三個維度構建的語文目標體系,是“得言又得意”。它從語言文字入手,理解內容,體會情感,同時,引導學生揣摩、體會這樣的內容,這樣的情感是怎樣通過語言文字來表達出來的。讓學生既理解掌握文本內容意思,又能理解語言,揣摩文章表達,積累語言。
三、堅持培養創新精神和實踐能力
現在的學習不再只是老師把知識灌輸給學生,而是讓學生在自主、合作、探究中感悟、領會、理解知識,從而徹底成為自己的東西。在學習中鼓勵學生各抒己見,大膽質疑,允許出現課堂上所謂的“雜間”,培養學生動手操作,動腦思考的習慣和能力。
四、堅持推進“兒童閱讀”
現在講究給學生減負,要讓學生“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”,要激發學生的閱讀興趣,加強閱讀的指導、交流、展示。低年級要抓興趣,使我們的孩子喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;中年級的要抓習慣,要養成讀書看報的快慣;高年級的則要擴大閱讀面,培養學生獨立的閱讀能力,包括從閱讀材料中找到有價值的信息的能力。
這“四個堅持”也是我的堅持,我要把這“四個堅持”銘記于心,堅持著我的堅持。培訓很短暫,但我以后的路還很長。我一定要致力于對小學語文新課程的探究,爭取有更大的進步!
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