寫經驗可以讓你更有責任心和創新精神

不同的經歷可以給我們帶來不同的收獲。在這個時候，我們需要寫一個經驗。寫經驗可以讓你更有責任心和創新精神。如何寫經驗更合適？

老師觀看榜樣7體驗體驗7體驗。 篇1

3月25日，中央電視臺綜合頻頻（CCTV-1）晚上8點，我們觀看了王亞平、王傳喜、艾愛國、張玉滾、吳大靖的典型事跡展示、現場采訪和入黨誓詞，生動地展現了中國共產黨人堅定信念、踐行宗旨、艱苦奮斗、廉潔奉公的高尚品質和精神風范，突出了基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，深受教育，在思想上產生了震撼。

作為一名教師，我被張玉滾的事跡深深打動，引發了自己的思考。1980年12月出生于河南南陽人，畢業于南陽第二師范學校。2023年8月，從南陽第二師范學校畢業的張玉滾跟著老校長來到學校，走進當年上課的教室。他仍然看到“破桌子，破水泥桌子，里面坐著十幾個土生土長的孩子”。目前最困難的是沒有老師教這些“土生土長的孩子”。看著孩子們清澈無邪、渴望知識的眼神，張玉滾鼻子突然酸了。從那以后，張玉滾與教育結下了不解之緣。他堅持樸素貧困，用無私的愛澆灌山村教育之花。雖然嘗到了山村教學的酸甜苦辣，但學生的成績和進步讓他覺得一切都是值得的。父母常說：“有了玉滾，我們的孩子就有希望了。聽到這句話，張玉滾決心通過自己的努力，用自己的堅持放飛孩子們的夢想。十多年來，他一直堅守在山深處，只是為了改變山里娃的命運，托起大山的希望。他，雖然收入微薄，但17年資助了300多名學生。由于交通困難，黑虎廟小學每學期的教科書都是他肩上一根狹窄的扁擔進山的。而這一挑，就是5年。面對山區學校缺乏教師和教學的現實，他不得不把自己培養成一名精通漢語、數學、英語、道德和科學的“全能”教師。

他用自己的經驗告訴我們，無論從事什么職業，只要有理想，腳踏實地，就能創造出非凡的成就。新時代呼吁大量的“雷鋒精神”繼承者和社會主義核心價值觀實踐者，更扎實地履行社會責任，更忠實地為人民服務。從張校長身上，我們可以看到無私的愛。張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學，用23年的時間詮釋了“學高為師，德高為范”。

作為一名教師，我想學習張老師的教學質量和扎根農村教育的信念，隨時腳踏實地，敢為人先。首先，作為技師學院的教師，我們不僅要有豐富的理論知識，還要有高超的操作技能。技校的學生幾乎都是中考不及格的學生，基礎知識差，接受能力差。只有理論豐富、操作技能高超的教師才能贏得學生的青睞，我們的教育教學才能取得良好的效果。其次，班主任定期與學生交談，根據學生的各種表現，發現學生的不良行為習慣，采取不同的教育方法和方法，規范學生的行為習慣，為學校的學習和生活奠定良好的基礎，為學院的發展做出貢獻。

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