大學習心得4篇

生活中的思考和體悟都是極為重要的，我們需要將這些記錄下來。通過寫作心得，不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還能讓我們更好地表達自己。那么，怎樣寫出優秀的心得體會呢？

大學習心得【篇1】

從第一階段對《義務教育英語課程標準》的解讀，到第二階段英語課堂教學的聽、說、讀、寫方法的探討，我對英語國培學習的依賴愈來愈強烈了。我們所在的是一所農村學校，辦公條件有限，電腦僅有幾臺，而且上班時間很緊張，基本上擠不出時間來學習，多半還是下班時間和利用周末坐在電腦前靜靜地聆聽各位專家精彩的講座，有些好的內容甚至看兩三遍，所以對這一階段的學習印象非常深刻。還有播放的那些教學案例，教師和學生素質如此之高，能力如此之強，課堂效率如此之高，真令我佩服，更讓我難以忘懷。我總想探個究竟，為什么那些學生學習英語如此輕松，老師講課講得那么好呢？我要反思自己平時教學中的不足，汲取精華。

劉道義老師的《初中英語語音教學》最實用。她告訴我們為什么要教語音，語音相當重要。語音為詞匯學打基礎，它影響聽說，影響讀寫，影響表意，甚至影響形象，并且好的語音也能增強學生學習的信心。要教哪種語音，她也為我們明確指引了方向，使我們不再盲目。她還親自示范讀音標，我也學會了幾種方法：

　1、掐頭法學讀音。

　2、去尾法學音素。

　3、對比法學讀音。

義務教育階段英語課程的主要目的是為學生發展綜合語言運用能力打基礎，為他們繼續學習英語和未來發展創造有利條件。那么，如何培養學生的綜合能力呢？在課堂上，我們必須把聽、說、讀、寫這四個環節結合起來教學，要先聽和讀，然后在這基礎上對語言進行再創造，即說和寫。在課外，我們也要有意識地讓學生多參加一些英語活動，不斷地練習鞏固所學知識。

在教學中還有一點大家公認的問題就是單詞量大，難記！但聽了講座后，我認為單詞也不再那么難記了，關鍵是老師教學詞匯的方法要到位！我們要知道，詞匯教學并不是獨立的活動，它要貫穿整個課堂教學過程，基于課文教學的平臺上，要融入到聽、說、讀、寫的活動中。有以下兩種教單詞的方法：

１、單詞教學必須要注意“音、形、義”結合教學。多鼓勵學生聽原版磁帶，教會他們分音節和拼讀規則。要做到“聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義”。

２、創造豐富多彩的詞匯教學活動，特別是游戲。比如，可以通過卡片游戲、猜詞、字謎、拼詞比賽、單詞歸類、單詞接龍等等，提高學生的興趣。

通過這次國培學習，我受益匪淺。我學到了許多寶貴的知識，也學到了一些先進的教學方法和經驗，我要真正做到學以致用，將獲得的知識實踐于我的教學中，并不斷提高自身的專業素養。

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