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生命教育的心得體會 篇5
10月24日我們學校全體教師來到建國小學多媒體教室,參加進修學校由李國紅主任主講《淺談生命教育》專題輔導,此次培訓我們學校領導高度重視,在上一周周末會上,校長要求教師一律不準請假,按要求認真記好筆記。
通過培訓使我們深刻認識到生命教育本質是尊重生命極其存在價值,而生命教育的就是讓學生體會生命的無常,珍惜自己,關懷別人;讓學生闡揚生命的光輝,樂于助人,良好人際關系;讓學生了解生命的意義,感恩惜福,愛護大自然;讓學生珍惜生命的價值,樂生命教育既是一切教育的前提,同時還是教育的最高追求。因此,生命教育應該成為指向人的終極關懷的重要教育理念,是在充分考察人的生命本質基礎上提出來的,符合人性要求,它是一種全面關照生命多層次的人本教育。
“生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命,更要啟發青少年完整理解生命的意義,積極創造生命的價值;生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命,更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命;生命教育不僅只是惠澤人類的教育,還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下;生命教育不僅只是關心今日生命之享用,還應該關懷明日生命教師自己對生命的尊重與珍惜,才能感動學生的心靈,使學生也懂得珍惜生命、熱愛生命。在實施生命教育過程中,需要對相關學科的教師進行有針對性的培訓,使教師更好地適應生命教育的目標和要求。我們教師要從積極的角度看問題,增強信心,振奮斗志,產生樂觀的情緒體驗。
教師要相信隨著社會的發展,政*會提高教師的社會地位和工資待遇,使教師這一職業最終成為真正意義上受人尊敬的職業,從而減少教師的心理不平衡感,建立起職業的自豪感。
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