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班主任培訓心得【篇2】
參加本次班主任培訓后,讓我再一次對班主任的工作有了更進一步的理解。原來的我,總以為憑自己當了幾年的班主任,吃的鹽都比別人吃的飯多,當好班主任,那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟兒嗎?然而,通過這次培訓學習,我的思想有了改變,對自己的自傲自滿自負的行為倍感羞愧。通過認真看觀每一個模塊,讓我深深地認識到班主任工作的重要性藝術性,此刻進行反思,有以下幾點:
一、熱愛學生,把愛全身心地付出
愛是需要彼此呵護和維系的,我們老師,尤其是在“以生為本”的新課程的理念指導下,老師更應該與學生建立起和諧和師生關系,一種平等的友愛的師生關系可以促進教學的效果,讓學生無形中會愛上你,從而愛上你的課,愛上了學習。
建立和諧師生關系,從打招呼開始。以往,我總是認為老師如長輩,哪有長輩先給晚輩打招呼之理呢?因此遇上了學生,總是等著學生主動來跟我打招呼,心情不好的時候,遇上學生打招呼,只是鼻子哼一聲表現答應,連正眼也不看學生一眼,難怪學生遇上我總是躲得遠遠的,實在躲不開,也低著頭,跟老鼠遇上貓一樣的怕死我,我也不曉得是咋回事呢,通過案例的學習和聆聽了專家們的講解后,我才恍然大悟,原來我把自己抬得高高在上,學生怕我,不愿意與我建立友好的師生關系,根本就談中上溝通與交流了,這于教育是不利的。認識到這一點,我立刻改變了觀點,不論在哪遇上學生,總是主動跟他們打招呼,他們見我真誠的關懷他們,感動極了,上課時十分的專心,有什么事情也愿意與我交流與交通,讓我知道了他們的許多事情,從這些事情中了解他們的點點滴滴,從而對癥下藥,起到了非常好的效果。原來,良好的師生關系是這樣的神奇和美好。
二、注重學習氛圍的建設
孟母有三遷的故事,說明了環境對學生學習的重要性。通過觀看模塊二后,我明白了良好的學習氛圍,有利于促進學生的學習。于是我開始從教室布置設計著手,主要由學生自行參與,自行設計,通過放手讓他們做,一方面鍛煉他們的動手動手能力,讓他們有一次真真實實的社會實踐,另一方面,參與他們的欣賞水平與眼光布置出來的教室,是很恰當和適合他們的,具有深深的趣味性和極強的學習氛圍性,讓我感動。放手也是一種教育啊。
三、注重學生綜合素質和培養和特長的發展
新課程提出了以綜合教育為主,以生為本。通過培訓,我認識到素質教育的重要性,因此在教學中,我采取操行和成績相結合的評優評獎方式,促進了學生不以分數論英雄,以全面發展為基石的新課程理念教育方式。讓自卑的學生獲得自信,讓優秀的學生更加全面,讓有特長的學生也能夠充分發揮其特長,并以此自豪和驕傲。
通過本次培訓,我也認識到終生學習的重要性,參加的不僅僅只是一次培訓,更是終生學習的理念。社會在變,教育也應該在變,我們老師永遠要跟上時代的步伐,才會教育社會需要的各類人才。
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