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高三學生學心得體會 篇9
20xx年達州市高三生物教學研討會在達州市第一中學新校區召開,我們宣漢二中高三的生物教師有幸參加。下面就將收獲和體會與大家交流。
一、會議安排
本次會議的主要內容包括兩部分:第一部分四川省特級教師、成都經開區實驗高級中學教師zz作了20xx年高考試題分析及16年高考備考建議;第二部分是達州市第一中學高三生物備課組組長作了《新考綱》考點與考題研究的專題報告。短短的一下午的學習、研討緊張而又充實,收獲頗豐。
二、收獲和體會
夏茂林老師是四川高考生物閱卷組的專家成員,他的寶貴經驗給我們的教學指明了方向,在今后的教學中,要注意以下幾點:
(1)指導學生養成認真審題的良好習慣。
(2)重視主干的基礎知識的落實。
(3)要教會學生靈活運用生物學知識,不能死記硬背且邏輯嚴密。
(4)注意答題技巧,指導學生在回答一些主要知識點的時候要詳細一點,生物簡答題的文字量大,一般都是踩點給分,即使意思是正確的,但沒有關鍵詞,同樣不能得分。
(5)指導學生書寫不僅要規范,避免錯別字和修改時要清晰。
(6)以中圖版和人教版教材知識為依據。
三、下一步的復習措施
通過本次研討會的學習交流,我們高三全體生物教師達成共識,一定遵照市、縣領導的要求,深入研究《考試說明》和教材,準確把握備考方向,夯實教材基礎,系統構建知識網絡,高度重視課堂教學,突出學生的能力培養和提高。課堂是教學工作的核心,高效、優質的課堂是提高教學質量的最基本保障。在今后的教學中,要充分調動學生在課堂上的積極性,讓學生能主動地去尋求知識,養成自主學習的習慣。在課堂提問、疑難問題的點撥,師生交流、課堂評價等環節中,對不同層次的學生,應采用不同的策略。要有調控意識,學生活動應在教師指導下有序進行。要有聯系意識,在學生已經學過的知識中,只要能幫助學生理解新授的知識,就應該與新知識聯系起來講授。因此,我們應該熟悉初中教材,這樣有利于在教學中搞好初、高中知識的銜接。
在新的教育形勢下,要引導學生利用好課余時間,提高學習興趣,高度重視對近幾年生物試題的研究,注意推陳出新。嚴格要求學生,培養學生學習的規范性。在試題分析、校正錯誤或引導學生回答問題等環節中,一定期要抓住有利時機,抓住關鍵點、易錯點、易混點集中排查和分析,使學生加深理解和體會,保證基礎知識不出現理解、認識和應用上的錯誤。針對出現的錯誤向學生強調:專用名詞的書寫要準確科學;字母、符號、表示式要正確規范;繪圖要科學、規范、合理;遺傳圖解要完整、嚴謹;實驗設計和操作要嚴密、科學,克服隨意性;論述要準確完整,要扣準題意。上述各項要求通過反復強調,能引起學生的高度重視,形成思維定勢、心中有數,以便在高考時保證該得的分不丟失,保證基本要求少失分、不失分。
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