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暑期三下鄉心得體會大學生(篇9)
為期九天的三下鄉活動雖然已經結束,但是這次活動卻讓我收獲了很多。通過這次暑期三下鄉實踐教學,為小學生帶來豐富的假期生活,在教學上給予他們指導與幫助,也讓我們積累了教學經驗;通過這次近距離接觸、溝通交流,真正了解孩子們的需要,對以后義教活動的開展有一定的幫助;通過這次三下鄉活動,也讓我們大學生之間互相學習,互相了解,增進彼此的感情。 這次三下鄉活動中,我開展了心算這門課程。在開展這門課程之前,我是考慮到現在一些小學生算數能力不是特別好,因此在平時或考試計算都浪費了很多時間,并且還不一定能算準確,因此一些小學生對數學算數產生恐懼心理。在開展心算課程的時候,我真的有點擔心,因為只有我一個人教,一個人整理資料,一個人備課,所以我必須認真負責,為以后開展這門課程積累經驗。 這次三下鄉活動,我教三個年級的心算,并且還是401班的班主任。雖然這次活動每個年級的心算課有三節課,但是我準備了五個內容,分別是任意數與11的速算,十指速算,兩位數、三位數的平方的速算、互補數的速算、20到90之間任意數的平方的速算,但是對于不同年級同一個內容,我會做相應的調整,讓不同年級的學生都可以接受并且用神秘的速算方法作為引入,吸引學生注意,提起他們的興趣。就任意數與11的速算這一內容,我在三年級只教到11與三位數的速算,而對于四、五年級,我適當地進行拓展;十指速算是我在看視頻的時候看到的,我是根據之前去看了我們班的學生學習手工制作,他們特別喜歡動手去做東西,動手能力也不錯,對新知識的接受也很快,所以我就邊看視頻,邊學習,在學習的過程中,由于視頻中講的是一本書,是要收費的,所以就只能看一部分,但是既然學習了就學習到底,我就一個個數慢慢計算,邊用手進行計算,功夫不負有心人,最后成功了。在教十指速算的時候,學生也十分感興趣,學習也十分認真,他們的聽課情緒也不錯,還記得有一個班主任對我說:“看到我們班一些平時不認真聽課的學生上你的課的時候,也拿起筆和紙認真的計算,真的好開心啊。”我也對這門課程更有信心了,但是在教十指速算的時候,我發現有一個學生,他的手指數目是十一只,當時我真的有點擔心,所以我課后就和他道歉,并且教了他另一個內容,他也很喜歡,我也就放心了,在接下來要上這個內容的班,我都十分謹慎,先檢查學生的手指,再決定要不要教這個內容。并且我會根據學生的接受能力,不斷改進心算的內容,靈活的調整上課內容,讓學生學習到更多的知識。 這次三下鄉 活動,我作為401班的班主任,我特別強調學生要有禮貌,要尊重他人,要團結班里的同學。我也不斷根據每天晚上開會總結,我們班存在的問題,及時解決,讓他們看視頻,邊教他們一些道理,這樣子讓他們印象更加深刻。做到有問題及時解決,有問題用正確的方法解決,帶好他們。 這次三下鄉,雖然累,但是卻十分開心快樂,我學會了如何與小學生交流,相處,也讓我在教學中學到更多的知識。這次三下鄉活動就一個字:值。
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