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設計主題心得感悟 篇8
半個學期以來,我有感于學生平時的表現:學習無目的,無目標,行為較為自私,缺乏互助意識與奉獻精神,擬定通過本次主題班會課活動設計,引導學生懂得:什么是雷鋒精神?雷鋒精神的內涵是什么?從而在班級中引發學生從雷鋒身上找差距,努力克服自身缺點,激發奉獻情感,學會關心、幫助他人,不講利益,不圖回報,提高自身修養與素質,做一名有益于社會的高尚的人。
一、教育目標:
了解雷鋒精神,理解雷鋒精神的內涵,深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻”精神的真諦,使學生能真正將“釘子”與“奉獻”精神付諸于行動。從而在班內營造互助互動的良好學習氛圍。培養學生具備“無私奉獻”的優秀品質,要求學生從我做起,從小事做起,從現在做起,從雷鋒身上找差距,重樹做人準則,重塑形象。
二、教育方法:
在本節班會課中,主要采用引導探究啟發式教育方法,以學生為主體,以問題為中心,通過提出問題,討論問題以達到解決問題,堅定信念并付諸于行動的作用。
同時,還采用以下教育方法:1、典型事例舉例法2、提問討論法3、角色扮演法4、學生演講5、歌曲演唱等。
三、活動前的準備:
1、收集雷鋒事跡片段,歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》;
2、搜集雷鋒的事例與名言,并制作成小剪報;
3、課前討論:(1)我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?(2)我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
4、教師歸納討論結果,用于班會課上的討論;
5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以備班會課辯論與發言;
6、排練小品《雷鋒在哪里?》。
四、活動流程:
1、主持人宣布班會課開始。(劉偉,周里銀)在這金色的十月,我們滿懷喜悅的心情,迎接秋的收獲,而這美好的一切,只因有了秋的博大和寬容,有了秋的奉獻。
2、播放學雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》;
3、由一名學生演講:讀雷鋒日記,有感“釘子”精神,然后現場采訪兩名同學(一名學習優異的同學,一名學習較差的同學)
4、小品:《雷鋒在哪里》
5、學生小組發言:講述我班的“活雷鋒”
6、手語表演:《感恩的心》
7、小組競賽:尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
8、班主任宣布競賽結果與班會小結;
9、欣賞歌曲《愛的奉獻》;
10、班會課結束;
11、課后“雷鋒小剪報”的交流與展覽。
五、活動過程:
1、主持人宣布主題班會課開始(劉偉,周里銀);
2、播放雷鋒歌曲(背景音樂:學習雷鋒好榜樣);全班齊聲小唱。[劉]:遙遠的記憶中,雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切,一個普普通通的解放軍戰士,全國人民學習的楷模,學習雷鋒好榜樣的歌聲,響徹中國大地,在那火熱的年代里,多少顆心為了他而悸動,又有多少人把他的日記做為座右銘,恪守一生。
3、雷鋒日記:“釘子”精神表演者:徐忠杰[徐]:當雷鋒聽到有人說:工作這樣忙,實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會,在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒有時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間,要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木版,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力擠進去的,由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學習上,也要提倡這種“釘子”精神,善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神,促進了他在繁忙的運輸工作中,堅持學習馬列主義、毛澤東思想,樹立全心全意為人民服務的人生觀。
雷鋒在日記里還寫到:今天,我們沒有理由不好好學習和工作,沒有理由不改正缺點和錯誤,沒有理由只顧自己不顧集體,沒有理由只顧個人眼前利益,而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記,都很受鼓舞,特別是“釘子”精神,它將是我們今后努力學好知識的動力。
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