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網上學習心得體會 篇7
在2023年這個特殊的寒假,一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶,在這樣的情況下,教育部提出“停課不停學”,于是學校在網上進行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學方式,本來在學校上課每科只有一個老師擔任教學,現在可以看到不同的老師教學,體會他們不同的教學風格。比如我們的英語老師教學互動性特別強,學生的討論比較積極,有些英語老師課節奏比較快,比較注重內容,講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學特點和方法,從而得知自己感興趣的學習方式,修改自己原來的學習方式,讓自己的學習能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學負擔,本來老師一星期要講七八節課,但是在網上只用講一兩節課,線上一個人講可以給幾百個人聽,大大的提高了效率。節省出來的時間呢,老師在微信里答疑講題,有充足的時間為學生批改作業和寫評語。可以知道我們作業中的不足和需要改進的地方,讓我們更加明確自己應該努力的方向。
再者我們在學校上課的時候,如果上課有漏掉的筆記,沒有現在這么方便,可以直接截屏或者課下來看課件。對呀,讓我們可以及時的把筆記整理好,提高學習質量,加深學習印象。
另外我發現網課的學習和課前的預習有很大的關系。如果課前沒有預習課文,沒有對課文有個大概的了解,在講語文課的時候就會完全不知道從何下手,不知道老師講的哪里。在講第一課的時候,我就完全沒有看過課文,結果連夏夜行船是哪一段都不知道,后來每次講語文課之前我都會認真的熟悉課文大概內容,畫思維導圖,并看一下課后題。去網上找一些課件呀,學習資料進行課前預習,講課的時候老師講的好多內容我發現我都已經預習過,就自信滿滿的與老師進行互動了,開始敢舉手發言。
相比面對面的課上教學,網上教學確實更能體現出一個學生的學習方法的優秀程度,我們不妨在講課前問自己一些問題,這節課要講什么?這節課的重點是什么?這節課的難點是什么?這節課你最不懂的地方是什么?這節課你覺得最簡單的內容可能是什么?在課下呢,我們也要問自己一些問題進行復習,這節課老師講了什么內容?唉,預習時畫下的不理解的痕跡有沒有及時理解?在老師上課的講義課件中有沒有需要做的題目做的怎么樣了?對答案了嗎?有沒有不太明白的題目,這些題目有沒有和老師進行溝通和同學進行討論進行解答呢?
同時網上學習也有一些弊端,一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網速慢時聽課質量就不好了,一直卡。有時自制力差還會開小差。
希望我們每位同學都能在網絡這個平臺上好好學習,獲得更多的學習資料,認識更多的好老師,學到更多的知識。
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